有若干張面積分別為
的正方形和長(zhǎng)方形紙片，陽(yáng)陽(yáng)從中抽取了1張面積為
的正方形紙片，4張面積為
的長(zhǎng)方形紙片，若他想拼成一個(gè)大正方形，則還需要抽取面積為的正方形紙片
A. 2張 B.4張 C.6張 D.8張
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
在平面直角坐標(biāo)系中，把拋物線y=x2+1向上平移3個(gè)單位，再向左平移1個(gè)單位，則所得拋物線的解析式是 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，某校26個(gè)班級(jí)捐款數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表,則捐款數(shù)眾數(shù)是（ ）
| 捐款數(shù)/元 | 350 | 360 | 370 | 380 | 390 | 400 | 410 |
| 班級(jí)個(gè)數(shù)/個(gè) | 3 | 1 | 6 | 9 | 4 | 2 | 1 |
A．370元 B．380元 C．390元 D．410元
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，反比例函數(shù)
（x＞0）的圖象經(jīng)過線段OA的端點(diǎn)A，O為原點(diǎn)，作AB⊥x軸于點(diǎn)B，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（2，0），tan∠AOB=
.
（1）求k的值；
（2）將線段AB沿x軸正方向平移到線段DC的位置，反比例函數(shù)（x＞0）的圖象恰好經(jīng)過DC的中點(diǎn)E，求直線AE的函數(shù)表達(dá)式；
（3）若直線AE與x軸交于點(diǎn)M、與y軸交于點(diǎn)N，請(qǐng)你探索線段AN與線段ME的大小關(guān)系，寫出你的結(jié)論并說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為（2,0）,（3,
）,（1,）,點(diǎn)D、E的坐標(biāo)分別為（m,m）,（n,
n）(m、n為非負(fù)數(shù)),則CE+DE+DB的最小值是 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知圓錐的底面半徑為9cm，母線長(zhǎng)為30cm，則圓錐的側(cè)面積為( ）cm2
A、
B、
C、
D、
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1.
（1）將圖①中的格點(diǎn)三角形ABC平移，使點(diǎn)A平移至點(diǎn)A`，畫出平移后的三角形；
（2）在圖②中畫一個(gè)格點(diǎn)三角形DEF，使△DEF∽△ABC，且相似比為2∶1；
（3）在圖③中畫一個(gè)格點(diǎn)三角形PQR，使△PQR∽△ABC，且相似比為
∶1.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
為了從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一人參加射擊比賽，在同等的條件下，教練給甲、乙兩名同學(xué)安排了一次射擊測(cè)驗(yàn)，每人打10發(fā)子彈，下面是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄(其中乙的情況記錄表上射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)被墨水污染看不清楚，但是教練記得乙射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)均不為0發(fā))：
甲
| 中靶環(huán)數(shù) | 5 | 6 | 8 | 9 | 10 |
| 射中此環(huán)的子彈數(shù)(單位：發(fā)) | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 |
乙
| 中靶環(huán)數(shù) | 5 | 6 | 7 | 9 | 10 |
| 射中此環(huán)的子彈數(shù)(單位：發(fā)) | 3 | 1 | 3 |
|
|
(1)求甲同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中平均每次射中的環(huán)數(shù)；
(2)根據(jù)這次測(cè)驗(yàn)的情況，如果你
是教練，你認(rèn)為選誰(shuí)參加比賽比較合適，并說明理由(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后第1位)．
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的解是（ ）
B．
C．
,
D．
