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          因式分解： =           .
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          4(2a+1)(2a-1)
          利用平方差公式，原式=4（4-1）=4(2a+1)(2a-1)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          在如圖邊長(zhǎng)為7.6的正方形的角上挖掉一個(gè)邊長(zhǎng)為2.6的小正方形，剩余的圖形能否拼成一個(gè)矩形？若能，畫出這個(gè)矩形，并求出這個(gè)矩形的面積是多少．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在代數(shù)式 ，  ， ，  ， ， 中，單項(xiàng)式有
            個(gè)，多項(xiàng)式有   個(gè)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          計(jì)算,使結(jié)果中只含正整數(shù)指數(shù)冪：=            
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          觀察下列一組等式：

          小題1:以上這些等式中，你有何發(fā)現(xiàn)？利用你的發(fā)現(xiàn)填空。
          ①                    
          ②（                ）=
          ③（              ）
          小題2:計(jì)算：；
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          (8分)如圖，邊長(zhǎng)分別為1，2，3，4，……，2007，2008的正 方形疊放在一起，請(qǐng)計(jì)算圖中陰影部分的面積．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          若（x＋4）(x－3) = x2 + x+n,則 n=         
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          計(jì)算：　　▲　　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          分解因式            。
          

			
          

			
          
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