(2012•綿陽(yáng))把一個(gè)正五棱柱如圖擺放,當(dāng)投射線由正前方射到后方時(shí),它的正投影是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上第二十三章23.3練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2014•江東區(qū)模擬)風(fēng)車應(yīng)做成中心對(duì)稱圖形,并且不是軸對(duì)稱圖形,才能在風(fēng)口處平穩(wěn)旋轉(zhuǎn).現(xiàn)有一長(zhǎng)條矩形硬紙板(其中心有一個(gè)小孔)和兩張全等的矩形薄紙片,將紙片粘到硬紙板上,做成一個(gè)能繞著小孔平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車.正確的粘合方法是( 。
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上第二十三章23.3練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2013•海淀區(qū)二模)下列圖形可以由一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移變換得到的是( 。
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下第二十九章29.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•欽州)一個(gè)幾何體的三個(gè)視圖如圖所示,這個(gè)幾何體是( )
A.圓柱 B.球 C.圓錐 D.正方體
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下第二十九章29.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•鄂爾多斯)在一個(gè)晴朗的上午,樂(lè)樂(lè)拿著一塊長(zhǎng)方形木板在地面上形成的投影中不可能的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下第二十九章29.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•贛州模擬)如圖所示“屬于物體在太陽(yáng)光下形成的影子”的圖形是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上第二十二章22.3練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2014•天河區(qū)一模)華潤(rùn)萬(wàn)家超市某服裝專柜在銷售中發(fā)現(xiàn):進(jìn)貨價(jià)為每件50元,銷售價(jià)為每件90元的某品牌童裝平均每天可售出20件.為了迎接“六一”,商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施,擴(kuò)大銷售量,增加盈利.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):如果每件童裝降價(jià)1元,那么平均每天就可多售出2件,要想平均每天銷售這種童裝盈利1200元,同時(shí)又要使顧客得到較多的實(shí)惠,設(shè)降價(jià)x元,根據(jù)題意列方程得( )
A.(40﹣x)(20+2x)=1200
B.(40﹣x)(20+x)=1200
C.(50﹣x)(20+2x)=1200
D.(90﹣x)(20+2x)=1200
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下第二十九章29.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•自貢)如圖,是由幾個(gè)小立方體所搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置上的立方體的個(gè)數(shù),這個(gè)幾何體的正視圖是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上第二章2.12練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
用計(jì)算器計(jì)算124×,按鍵的順序?yàn)椋? )
A.12xy4×1ab/c1ab/c5= B.124xy×1ab/c1ab/c5=
C.12x24×1ab/c1ab/c5= D.124x2×1ab/c1ab/c5=
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