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        1. 【題目】如圖,為半圓的直徑,點為半圓上任一點.

          1)若,過點作半圓的切線交直線于點.求證:

          2)若,過點的平行線交半圓于點.當(dāng)以點,,為頂點的四邊形為菱形時,求的長.

          【答案】1)證明見解析;(2

          【解析】

          1)由圓周角定理得到∠ACB=90°,先證△OC是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形和外角的性質(zhì)得到∠OAP=BOC=120°,根據(jù)切線的性質(zhì)得到∠OCP=90°,進(jìn)一步得到∠ACP=OCB,最后根據(jù)全等三角形的判定定理證明即可;

          2)根據(jù)菱形的性質(zhì)得到OA=AD=CD=OC,連接OD,得到△AOD與△COD是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到∠AOD=COD=60°,求得∠BOC=60°,根據(jù)弧長公式即可得到結(jié)論

          解: 1)如圖2AB為直徑,

          ∴∠ACB=90°,

          ∴∠BAC=60°,

          ∴∠ABC=30°

          AC=AB=OA=OB=OC

          ∴△OAC是等邊三角形

          OC=AC,∠OAC=AOC=60°

          ∴∠CAP=BOC=120°

          CP是⊙O的切線,

          OCPC

          ∴∠OCP=90°

          ∴∠ACP=OCB,

          在△PBC與△AOC中,

          (ASA)

          (2)如圖1,連接OD,BD,CD

          ∵四邊形AOCD是菱形

          OA=AD=CD=OCOA=OD=OC

          ∴△AOD與△COD是等邊三角形,

          .AOD=COD=60°,

          ∴∠BOC=60°,

          同理:如圖2可得:

          的長度為

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】老師隨機抽查了本學(xué)期學(xué)生讀課外書冊數(shù)的情況,繪制成條形圖(圖1)和不完整的扇形圖(圖2),其中條形圖被墨跡遮蓋了一部分.

          (1)求條形圖中被遮蓋的數(shù),并寫出冊數(shù)的中位數(shù);

          (2)在所抽查的學(xué)生中隨機選一人談讀書感想,求選中讀書超過5冊的學(xué)生的概率;

          (3)隨后又補查了另外幾人,得知最少的讀了6冊,將其與之前的數(shù)據(jù)合并后,發(fā)現(xiàn)冊數(shù)的中位數(shù)沒改變,則最多補查了   人.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線yax2+bx+5經(jīng)過坐標(biāo)軸上A、BC三點,連接AC,tanC,5OA3OB

          1)求拋物線的解析式;

          2)點Q在第四象限的拋物線上且橫坐標(biāo)為t,連接BQy軸于點E,連接CQ、CB,△BCQ的面積為S,求St的函數(shù)解析式;

          3)已知點D是拋物線的頂點,連接CQ,DH所在直線是拋物線的對稱軸,連接QH,若∠BQC45°,HRx軸交拋物線于點RHQHR,求點R的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線x軸交于點B,與y軸交于點C,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點B,C兩點,且與x軸的負(fù)半軸交于點A,動點D在直線BC下方的二次函數(shù)圖象上.

          (1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;

          (2)如圖1,連接DC,DB,設(shè)BCD的面積為S,S的最大值;

          (3)如圖2,過點DDMBC于點M,是否存在點D,使得CDM中的某個角恰好等于∠ABC2倍?若存在,直接寫出點D的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某養(yǎng)殖場為了響應(yīng)黨中央的扶貧政策,今年起采用場內(nèi)+農(nóng)戶養(yǎng)殖模式,同時加強對蛋雞的科學(xué)管理,蛋雞的產(chǎn)蛋率不斷提高,三月份和五月份的產(chǎn)蛋量分別是2.5kg3.6kg,現(xiàn)假定該養(yǎng)殖場蛋雞產(chǎn)蛋量的月增長率相同.

          1)求該養(yǎng)殖場蛋雞產(chǎn)蛋量的月平均增長率;

          2)假定當(dāng)月產(chǎn)的雞蛋當(dāng)月在各銷售點全部銷售出去,且每個銷售點每月平均銷售量最多為0.32kg.如果要完成六月份的雞蛋銷售任務(wù),那么該養(yǎng)殖場在五月份已有的銷售點的基礎(chǔ)上至少再增加多少個銷售點?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究

          1)如圖①,在等腰直角三角形中,,作于點,點為射線上一點,以點為旋轉(zhuǎn)中心將線段逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段,連接交射線于點,連接、

                  

          填空:

          ①線段、的數(shù)量關(guān)系為___________

          ②線段的位置關(guān)系為___________

          推廣:

          2)如圖②,在等腰三角形中,,作于點,點外部射線上一點,以點為旋轉(zhuǎn)中心將線段逆時針旋轉(zhuǎn)度得到線段,連接、、請判斷(1)中的結(jié)論是否成立,并說明理由.

          應(yīng)用:

          3)如圖③,在等邊三角形中,.作于點,點為射線上一點,以點為旋轉(zhuǎn)中心將線段逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到線段,連接交射線于點,連接、.當(dāng)以、為頂點的三角形與全等時,請直接寫出的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線過點且與軸交于點.把點向左平移2個單位,再向上平移4個單位,得到點.過點的直線軸于點

          1)求直線的解析式.

          2)直線交于點,在直線和直線上是否存在點,使,若存在,求出點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

          3)若有過點的直線與線段有公共點且滿足的增大而減小,設(shè)直線軸交點橫坐標(biāo)為,直接寫出的取值范圍________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于兩點,與軸交于點,過點軸于點,點是線段的中點,,,點的坐標(biāo)為

          1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

          2)求的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某地區(qū)一種商品的需求量y1(單位:萬件)、供應(yīng)量y2(單位;萬件)與價格x(單位:/件)分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式:y1-x60,y22x-36.需求量為0時,即停止供應(yīng).當(dāng)y1y2時,該商品的價格稱為穩(wěn)定價格,需求量稱為穩(wěn)定需求量.

          1)求該商品的穩(wěn)定價格與穩(wěn)定需求量;

          2)價格在什么范圍時,該商品的需求量低于供應(yīng)量;

          3)當(dāng)需求量高于供應(yīng)量時,政府常通過對供應(yīng)方提供價格補貼來提高供貨價格,以提高供應(yīng)量.現(xiàn)若要使穩(wěn)定需求量增加4萬件,政府應(yīng)對每件商品提供多少元補貼才能使供應(yīng)量等于需求量?

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