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        1. 【題目】如圖,在四邊形OABC中,OA∥BC,∠OAB=90°,O為原點(diǎn),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,8),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(26,0),點(diǎn)D從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿BC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),點(diǎn)E同時(shí)從點(diǎn)O出發(fā),以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿折線OAB運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)E達(dá)到點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)D也停止運(yùn)動(dòng),從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,設(shè)D(E)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.

          (1)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形ABDE是矩形;
          (2)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形OEDC是平行四邊形?
          (3)連接AD,記△ADE的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

          【答案】
          (1)解:∵點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,8),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(26,0),

          ∴OA=26,BC=24,AB=8,

          ∵D(E)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,

          ∴BD=t,OE=3t,

          ∵四邊形ABDE是矩形,

          ∴BD=AE,

          即t=26﹣3t,

          解得,t= ;


          (2)解:∵四邊形OEDC為平行四邊形,

          ∴CD=OE,

          即24﹣t=3t,

          解得,t=6;


          (3)解:如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在OA上時(shí),

          AE=26﹣3t,

          則S= ×AE×AB= ×(26﹣3t)×8=﹣12t+104,

          當(dāng)點(diǎn)E在AB上時(shí),AE=3t﹣26,BD=t,

          則S= ×AE×DB= ×(3t﹣26)×t= t2﹣13t.


          【解析】(1)根據(jù)矩形的判定定理列出關(guān)系式,計(jì)算即可;(2)根據(jù)平行四邊形的判定定理和性質(zhì)定理解答;(3)分點(diǎn)E在OA上和點(diǎn)E在AB上兩種情況,根據(jù)三角形的面積公式計(jì)算即可

          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了三角形的面積和平行四邊形的判定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握三角形的面積=1/2×底×高;兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形:兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】新學(xué)期,兩摞規(guī)格相同的數(shù)學(xué)課本整齊的疊放在講臺(tái)上,請(qǐng)根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息,解答下列問(wèn)題:

          )每本書的高度為_(kāi)_________ ,課桌的高度為_(kāi)_________

          )當(dāng)課本數(shù)為(本)時(shí),請(qǐng)寫出同樣疊放在桌面上的一摞數(shù)學(xué)課本高出地面的距離__________(用含的代數(shù)式表示).

          )桌面上有本與題()中相同的數(shù)學(xué)課本,整齊疊放成一摞,若有名同學(xué)各從中取走本,求余下的數(shù)學(xué)課本高出地面的距離(寫過(guò)程).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列計(jì)算正確的是(
          A.3a+4b=7ab
          B.(ab32=ab6
          C.(a+2)2=a2+4
          D.x12÷x6=x6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果拋物線的頂點(diǎn)在拋物線上,同時(shí),拋物線的頂點(diǎn)在拋物線上,那么,我們稱拋物線關(guān)聯(lián).

          (1)已知拋物線,判斷下列拋物線:①;② 與已知拋物線是否關(guān)聯(lián),并說(shuō)明理由;

          (2)已知拋物線: ,點(diǎn)P的坐標(biāo)為,將拋物線繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到拋物線(此處我們稱點(diǎn)P為旋轉(zhuǎn)點(diǎn)),若拋物線關(guān)聯(lián),求拋物線的解析式;

          (3)在(2)的條件下,已知點(diǎn)是拋物線上的一點(diǎn),求以點(diǎn)A為頂點(diǎn)并與拋物線相關(guān)聯(lián)的拋物線的解析式,并判斷此時(shí)拋物線能否由拋物線旋轉(zhuǎn)得來(lái)?若能,請(qǐng)求出旋轉(zhuǎn)點(diǎn)坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明你的理由;

          (4)由上述結(jié)論猜想:若兩拋物線相關(guān)聯(lián),則它們的二次式項(xiàng)系數(shù)(分別記為)應(yīng)滿足數(shù)量關(guān)系:

          參考公式(中點(diǎn)坐標(biāo)公式):若點(diǎn),則線段AB的中點(diǎn)坐標(biāo)為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD和正方形CEFG中,點(diǎn)D在CG上,BC=1,CE=3,H是AF的中點(diǎn),那么CH的長(zhǎng)是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某汽車廠去年每個(gè)季度汽車銷售數(shù)量(輛)占當(dāng)季汽車產(chǎn)量(輛)百分比的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)若第一季度的汽車銷售量為2100輛,求該季的汽車產(chǎn)量;

          (2)圓圓同學(xué)說(shuō):因?yàn)榈诙,第三這兩個(gè)季度汽車銷售數(shù)量占當(dāng)季汽車產(chǎn)量是從75%降到50%,所以第二季度的汽車產(chǎn)量一定高于第三季度的汽車產(chǎn)量,你覺(jué)得圓圓說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】中學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)給交通安全帶來(lái)隱患,為了解某中學(xué)2 500個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)”的態(tài)度,從中隨機(jī)調(diào)查400個(gè)家長(zhǎng),結(jié)果有360個(gè)家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度,則下列說(shuō)法正確的是( )

          A. 調(diào)查方式是普查 B. 該校只有360個(gè)家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度

          C. 樣本是360個(gè)家長(zhǎng) D. 該校約有90%的家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法中正確的是(

          A.無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)

          B.無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)

          C.無(wú)理數(shù)可以分為正無(wú)理數(shù)、負(fù)無(wú)理數(shù)和零

          D.兩個(gè)無(wú)理數(shù)的和、差、積、商一定是無(wú)理數(shù)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果點(diǎn)P在第三象限內(nèi),點(diǎn)Px軸的距離是4,到y軸的距離是5,那么點(diǎn)P的坐標(biāo)是( 。

          A.(﹣4,﹣5B.(﹣4,5C.(﹣5,4D.(﹣5,﹣4

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