【題目】2016年共享單車(chē)橫空出世，更好地解決了人們“最后一公里”出行難的問(wèn)題，截止到2016年底，已知“摩拜單車(chē)”投放數(shù)量有50萬(wàn)輛，“ofo共享單車(chē)”的投放數(shù)量是“摩拜單車(chē)”投放數(shù)量的1.6倍，“ofo共享單車(chē)”注冊(cè)用戶(hù)量比“摩拜單車(chē)”的注冊(cè)用戶(hù)量多210萬(wàn)人，據(jù)統(tǒng)計(jì)使用一輛“ofo共享單車(chē)”的平均人數(shù)比使用一輛“摩拜單車(chē)”的平均人數(shù)少3人，假設(shè)注冊(cè)這兩種單車(chē)的用戶(hù)都在使用共享單車(chē)，求2016年“ofo共享單車(chē)”和“摩拜單車(chē)”的注冊(cè)用戶(hù)量各多少人?
【答案】“摩拜單車(chē)”的注冊(cè)用戶(hù)量約為750萬(wàn)人，“ofo共享單車(chē)”注冊(cè)用戶(hù)量約為960萬(wàn)人.
【解析】設(shè)“摩拜單車(chē)”注冊(cè)用戶(hù)量為x萬(wàn)人，則“ofo共享單車(chē)”注冊(cè)用戶(hù)量為（x+210）萬(wàn)人，根據(jù)使用一輛“ofo共享單車(chē)”的平均人數(shù)比使用一輛“摩拜單車(chē)”的平均人數(shù)少3人，列出方程，求解即可.
設(shè)“摩拜單車(chē)”注冊(cè)用戶(hù)量為x萬(wàn)人，則“ofo共享單車(chē)”注冊(cè)用戶(hù)量為（x+210）萬(wàn)人，
由題意可知“ofo共享單車(chē)”的投放數(shù)量是50×1.6=80（萬(wàn)）.
根據(jù)題意可列方程
-
=3，解得x=750，
x+210=960，
即“摩拜單車(chē)”的注冊(cè)用戶(hù)量約為750萬(wàn)人，“ofo共享單車(chē)”注冊(cè)用戶(hù)量約為960萬(wàn)人.
名校課堂系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有甲、乙、丙三種糖果混合而成的什錦糖100千克，其中各種糖果的單價(jià)和千克數(shù)如表所示，商家用加權(quán)平均數(shù)來(lái)確定什錦糖的單價(jià)．
甲種糖果 | 乙種糖果 | 丙種糖果 | |
單價(jià)（元/千克） | 20 | 25 | 30 |
千克數(shù) | 40 | 40 | 20 |
（1）求該什錦糖的單價(jià)．
（2）為了使什錦糖的單價(jià)每千克至少降低2元，商家計(jì)劃在什錦糖中加入甲、丙兩種糖果共100千克，問(wèn)其中最多可加入丙種糖果多少千克？
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（題文）如圖，直線(xiàn)AB，CD相交于點(diǎn)O，OE⊥CD于點(diǎn)O，OD平分∠BOF,∠BOE=50
，
求∠AOC，∠AOF，∠EOF的度數(shù)．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】正方形ABCD的邊長(zhǎng)是4，點(diǎn)P是AD邊的中點(diǎn)，點(diǎn)E是正方形邊上的一點(diǎn)．若△PBE是等腰三角形，則腰長(zhǎng)為 ．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖①，△ABC與△CDE是等腰直角三角形，直角邊AC、CD在同一條直線(xiàn)上，點(diǎn)M、N分別是斜邊AB、DE的中點(diǎn)，點(diǎn)P為AD的中點(diǎn)，連接AE、BD．
（1）猜想PM與PN的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系，請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論；
（2）現(xiàn)將圖①中的△CDE繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α（0°＜α＜90°），得到圖②，AE與MP、BD分別交于點(diǎn)G、H．請(qǐng)判斷（1）中的結(jié)論是否成立？若成立，請(qǐng)證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）若圖②中的等腰直角三角形變成直角三角形，使BC=kAC，CD=kCE，如圖③，寫(xiě)出PM與PN的數(shù)量關(guān)系，并加以證明．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究與發(fā)現(xiàn)：
探究一：我們知道，三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和．那么，三角形的一個(gè)內(nèi)角與它不相鄰的兩個(gè)外角的和之間存在何種數(shù)量關(guān)系呢？
已知：如圖1，∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個(gè)外角，試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數(shù)量關(guān)系為：____________________（直接寫(xiě)出結(jié)果）．
探究二：三角形的一個(gè)內(nèi)角與另兩個(gè)內(nèi)角的平分線(xiàn)所夾的鈍角之間有何種關(guān)系？
已知：如圖2，在△ADC中，DP，CP分別平分∠ADC和∠ACD，試探究∠P與∠A的數(shù)量關(guān)系為：____________________（直接寫(xiě)出結(jié)果）．
探究三：若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢？
已知：如圖3，在四邊形ABCD中，DP，CP分別平分∠ADC和∠BCD，試?yán)蒙鲜鼋Y(jié)論探究∠P與∠A+∠B的數(shù)量關(guān)系．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下列材料：
我們知道
的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，即=
，也就是說(shuō)，表示在數(shù)軸上數(shù)與數(shù)0對(duì)應(yīng)的點(diǎn)之間的距離；這個(gè)結(jié)論可以推廣為
表示在數(shù)軸上數(shù)
與數(shù)
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)之間的距離；
例1．解方程||=2．因?yàn)樵跀?shù)軸上到原點(diǎn)的距離為2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為
，所以方程||=2的解為
．
例2．解不等式|－1|＞2．在數(shù)軸上找出|－1|=2的解（如圖），因?yàn)樵跀?shù)軸上到1對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離等于2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為－1或3，所以方程|－1|=2的解為=－1或=3，因此不等式|－1|＞2的解集為＜－1或＞3．
例3．解方程|－1|+|+2|=5．由絕對(duì)值的幾何意義知，該方程就是求在數(shù)軸上到1和－2對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離之和等于5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的的值．因?yàn)樵跀?shù)軸上1和－2對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離為3（如圖），滿(mǎn)足方程的
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在1的右邊或－2的左邊．若對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在1的右邊，可得=2；若對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在－2的左邊，可得=－3，因此方程|－1|+|+2|=5的解是=2或=－3．
參考閱讀材料，解答下列問(wèn)題：
（1）方程|+3|=4的解為 ；
（2）解不等式：|－3|≥5；
（3）解不等式：|－3|+|+4|≥9
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下列各題:
(1)計(jì)算:-22+|5-8|+24÷(-3)×
;
(2)化簡(jiǎn)與計(jì)算:
①化簡(jiǎn):3x2-[7x-(4x-3)-2x2];
②先化簡(jiǎn),再求值:
x-2
+
,其中x=-2,y=
;
(3)解方程:
①32x-64=16x+32;
②-
=2-
.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
