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        1. 甲、乙、丙三名同學(xué)玩“轉(zhuǎn)硬幣”游戲:在桌面快速轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣,然后用手按下硬幣,看硬幣朝上的面是正面還是背面.假設(shè)按下硬幣時(shí)正面朝上和背面朝上的可能性相同,每人各玩硬幣一次.
          (1)利用樹(shù)狀圖或列表計(jì)算共有多少種不同的情況;
          (2)求出現(xiàn)“一個(gè)正面兩個(gè)背面”的概率是多少?
          【答案】分析:(1)用列表法列舉出所有情況,可得答案;(2)根據(jù)(1)的結(jié)論,看所求的情況與總情況的比值即可得答案.
          解答:解:根據(jù)題意,有
             正  正   正    正  正   反
             正  反   正    正  反   反
             反  正   正    反  正   反
              反  正   反      反  反   反 
          可得共有8種情況;
          (2)由(1)可得,“一個(gè)正面兩個(gè)背面”有3種;
          故其概率為
          點(diǎn)評(píng):列表法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件;樹(shù)狀圖法適用于兩步或兩部以上完成的事件.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          甲、乙、丙三名同學(xué)玩“轉(zhuǎn)硬幣”游戲:在桌面快速轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣,然后用手按下硬幣,看硬幣朝上的面是正面還是背面.假設(shè)按下硬幣時(shí)正面朝上和背面朝上的可能性相同,每人各玩硬幣一次.
          (1)利用樹(shù)狀圖或列表計(jì)算共有多少種不同的情況;
          (2)求出現(xiàn)“一個(gè)正面兩個(gè)背面”的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          甲、乙、丙三名同學(xué)一起玩擲硬幣的游戲,游戲規(guī)定:將兩枚硬幣隨意擲出,若兩個(gè)都為正(即字面向上),則甲得2分;若一正一反,則乙得1分;若兩個(gè)都為反,則丙得2分,誰(shuí)先累計(jì)到10分,誰(shuí)獲勝,這個(gè)游戲公平嗎請(qǐng)說(shuō)出為什么.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          甲、乙、丙三名同學(xué)玩“轉(zhuǎn)硬幣”游戲:在桌面快速轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣,然后用手按下硬幣,看硬幣朝上的面是正面還是背面.假設(shè)按下硬幣時(shí)正面朝上和背面朝上的可能性相同,每人各玩硬幣一次.
          (1)利用樹(shù)狀圖或列表計(jì)算共有多少種不同的情況;
          (2)求出現(xiàn)“一個(gè)正面兩個(gè)背面”的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          甲、乙、丙三名同學(xué)玩“轉(zhuǎn)硬幣”游戲:在桌面快速轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣,然后用手按下硬幣,看硬幣朝上的面是正面還是背面.假設(shè)按下硬幣時(shí)正面朝上和背面朝上的可能性相同,每人各玩硬幣一次.
          (1)利用樹(shù)狀圖或列表計(jì)算共有多少種不同的情況;
          (2)求出現(xiàn)“一個(gè)正面兩個(gè)背面”的概率是多少?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案