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        1. 【題目】在下列條件中,△ABC不是直角三角形的是(

          A. b2=a2-c2 B. a2:b2:c2=1:3:2

          C. ∠A:∠B:∠C=3:4:5 D. ∠A+∠B=∠C

          【答案】C

          【解析】因?yàn)椤?/span>A:B:C=3:4:5,根據(jù)三角形的內(nèi)角和進(jìn)行計(jì)算可得:A=45°, B=60°, C=75°,所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選C.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料:

          學(xué)習(xí)了無理數(shù)后,某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次探究活動(dòng):估算的近似值.

          小明的方法:

          ,

          設(shè)=3+k0k1).

          13=9+6k+k2

          13≈9+6k

          解得 k≈

          ≈3+≈3.67

          問題:

          1)請(qǐng)你依照小明的方法,估算的近似值;

          2)請(qǐng)結(jié)合上述具體實(shí)例,概括出估算的公式:已知非負(fù)整數(shù)a、b、m,若aa+1,且m=a2+b,則   (用含ab的代數(shù)式表示);

          3)請(qǐng)用(2)中的結(jié)論估算的近似值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有下列命題:(1)無理數(shù)就是開方開不盡的數(shù);(2)無理數(shù)包括正無理數(shù)、零、負(fù)無理數(shù);(3)在同一平面內(nèi),垂直于同一直線的兩直線平行;(4)在同一平面內(nèi),過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。其中假命題的個(gè)數(shù)是( )

          A. 1B. 2C. 3D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】比1小2的數(shù)是(
          A.3
          B.1
          C.﹣1
          D.﹣2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如果出售一個(gè)商品,獲利記為正,則-20元表示。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABCAC于點(diǎn)D,AE∥BDCB的延長線于點(diǎn)E.若∠E=35°,則∠BAC的度數(shù)為(  )

          A. 40° B. 45° C. 60° D. 70°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)踐:如圖△ABC是直角三角形,∠ACB90°,利用直尺和圓規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)

          1)作∠BAC的平分線,交BC于點(diǎn)O.

          2)以O為圓心,OC為半徑作圓.

          綜合運(yùn)用:在你所作的圖中,

          1AB⊙O的位置關(guān)系是_____ .(直接寫出答案)

          2)若AC=5,BC=12,求⊙O 的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在△ABC中,AD、AE分別是△ABC的高和角平分線.

          1)若∠B=30°,∠C=50°,求∠DAE的度數(shù).

          2)試問∠DAE∠C﹣∠B有怎樣的數(shù)量關(guān)系?說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小龍平時(shí)愛觀察也喜歡動(dòng)腦,他看到路邊的建筑和電線架等,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:一切需要穩(wěn)固的物品都是由三角形這個(gè)圖形構(gòu)成的,當(dāng)時(shí)他就思考,數(shù)學(xué)王國中不僅只有三角形,為何偏偏用三角形穩(wěn)固它們呢?請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象的依據(jù)為______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案