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        1. 【題目】在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°.以AB為斜邊作等腰直角三角形ADB.點(diǎn)P是直線DB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AP,作PEAPBC所在的直線于點(diǎn)E

          1)如圖1,點(diǎn)PBD的延長(zhǎng)線上,PEEC,AD=1,直接寫出PE的長(zhǎng);

          2)點(diǎn)P在線段BD上(不與B,D重合),依題意,將圖2補(bǔ)全,求證:PA=PE;

          3)點(diǎn)PDB的延長(zhǎng)線上,依題意,將圖3補(bǔ)全,并判斷PA=PE是否仍然成立.

          【答案】(1); (2)證明見解析;(3)證明見解析.

          【解析】

          1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到∠ABP=45°,根據(jù)勾股定理得到AB==,推出四邊形ABEP是矩形,得到四邊形ABEP是正方形,于是得到結(jié)論;(2)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到∠ADB=90°,∠DAB=DBA=45°,求得∠PBN=45°過(guò)PPMAB于點(diǎn)M,過(guò)PPNBC于點(diǎn)N,于是得到PM=PN,∠BPN=45°根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論;

          3)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到∠ABD=45°,得到∠PBN=45°,∠ABC=90°,過(guò)PPMAB于點(diǎn)M,過(guò)PPNBC于點(diǎn)N,得到四邊形BMPN是矩形,推出四邊形BMPN是正方形,得到PM=PN,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.

          1)∵AD=DB=1,∠ADB=90°,

          ∴∠ABP=45°,AB==,

          PEAPABBC,

          PAEC

          PAAB,

          ∴四邊形ABEP是矩形,

          ∵∠ABP=45°,

          PA=AB

          ∴四邊形ABEP是正方形,

          PE=AB=

          2)∵△ABC和△ADB是等腰直角三角形,

          ∴∠ADB=90°,∠DAB=∠DBA=45°,

          ∴∠PBN=45°

          PEAP,∠DAP=∠BPE=90°-∠DPA,

          ∵∠PAM=45°-∠DAP,∠PEN=45°-∠BPE,

          ∴∠PAM=PEN,

          過(guò)PPMAB于點(diǎn)M,過(guò)PPNBC于點(diǎn)N

          PM=PN,∠BPN=45°,

          在△APM和△EPN中,

          ,

          ∴△APM≌△EPN,

          PA=PE

          3)∵△ABC和△ADB是等腰直角三角形,

          ∴∠ABD=45°,

          ∴∠PBN=45°,∠ABC=90°,

          過(guò)PPMAB于點(diǎn)M,過(guò)PPNBC于點(diǎn)N,

          則四邊形BMPN是矩形,

          ∵∠NBP=45°,

          ∴四邊形BMPN是正方形,

          PM=PN

          ABBC,

          ∴∠BAN=APN

          APPE,

          ∴∠APN=E,

          ∴∠BAP=E,

          在△AMP與△ENP中,

          ∴△AMP≌△ENP,

          AP=PE

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一個(gè)不透明的盒子里,裝有四個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字﹣2,﹣1,1,4的小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同,小強(qiáng)先從盒子里隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為a;放回盒子搖勻后,再由小華隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為b.
          (1)用列表法或畫樹狀圖表示出(a,b)的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
          (2)求小強(qiáng)、小華各取一次小球所確定的點(diǎn)(a,b)落在二次函數(shù)y=x2的圖象上的概率;
          (3)求小強(qiáng)、小華各取一次小球所確定的數(shù)a,b滿足直線y=ax+b經(jīng)過(guò)一、二、三象限的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=4,∠BAD的平分線與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,與DC交于點(diǎn)F,且點(diǎn)F為邊DC的中點(diǎn),DG⊥AE,垂足為G,若DG=1,則AE的長(zhǎng)為( )

          A.
          B.
          C.4
          D.8

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是小明設(shè)計(jì)的“作角的平分線”的尺規(guī)作圖的過(guò)程

          已知:如圖1,

          求作:射線,使它平分

          作法:如圖2,

          ①以點(diǎn)為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn),交于點(diǎn)

          ②分別以點(diǎn),為圓心,以大于的同樣長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn);

          ③作射線

          所以射線就是所求作的射線

          根據(jù)小明設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖的過(guò)程,

          (1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡);

          (2)完成下面的證明

          證明:連接,

          中,

          ( )(填推理的依據(jù)).

          (全等三角形的 相等).

          即射線平分(角平分線定義).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,△AEF為正三角形,點(diǎn)E、F分別在菱形的邊BC、CD上滑動(dòng),且E、F不與B、C、D重合.

          (1)證明不論E、F在BC.CD上如何滑動(dòng),總有BE=CF;
          (2)當(dāng)點(diǎn)E、F在BC.CD上滑動(dòng)時(shí),分別探討四邊形AECF的面積和△CEF的周長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如果不變,求出這個(gè)定值;如果變化,求出最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)密閉不透明的盒子里有若干個(gè)白球,在不允許將球倒出來(lái)數(shù)的情況下,為估計(jì)白球數(shù),小剛向其中放入8個(gè)黑球搖勻后,從中隨意摸出一個(gè)球記下顏色,再把它放回盒中,不斷重復(fù)這一過(guò)程,共摸球100次,其中20次摸到黑球,你估計(jì)盒中大約有白球( )
          A.20個(gè)
          B.28個(gè)
          C.36個(gè)
          D.32個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,若以A為旋轉(zhuǎn)中心,將其按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°到△AB'C'位置,則B點(diǎn)經(jīng)過(guò)的路線長(zhǎng)為( )

          A.π
          B.π
          C.π
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】解答下面的問(wèn)題:

          1)如果a2+a3,求a2+a+2015的值.

          2)已知ab=﹣3,求3ba25a+5b+5的值.

          3)已知a2+2ab=﹣3,abb2=﹣5,求4a2+ab+b2的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng).評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:

          (1)這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了名學(xué)生;
          (2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)如果全市有16萬(wàn)初中學(xué)生,那么在試卷講評(píng)課中,“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬(wàn)人?

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