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        1. 【題目】A、B、C 為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn) C 到點(diǎn) A 的距離是點(diǎn) C 到點(diǎn) B 的距離的 2倍,則稱點(diǎn) C 是(A,B)的奇異點(diǎn),例如圖 1 中,點(diǎn) A 表示的數(shù)為﹣1,點(diǎn)B 表示的數(shù)為 2,表示 1 的點(diǎn) C 到點(diǎn) A 的距離為 2,到點(diǎn) B 的距離為 1,則點(diǎn)C 是(A,B)的奇異點(diǎn),但不是(B,A)的奇異點(diǎn).

          (1)在圖 1 中,直接說出點(diǎn) D 是(A,B)還是(B,C)的奇異點(diǎn);

          (2)如圖 2,若數(shù)軸上 M、N 兩點(diǎn)表示的數(shù)分別為﹣2 4,(M,N)的奇異點(diǎn) K M、N 兩點(diǎn)之間,請求出 K 點(diǎn)表示的數(shù);

          (3)如圖 3,A、B 在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為﹣20 40,現(xiàn)有一點(diǎn) P 從點(diǎn) B 出發(fā),向左運(yùn)動.

          ①若點(diǎn) P 到達(dá)點(diǎn) A 停止,則當(dāng)點(diǎn) P 表示的數(shù)為多少時,P、A、B 中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn)?

          ②若點(diǎn) P 到達(dá)點(diǎn) A 后繼續(xù)向左運(yùn)動,是否存在使得 P、A、B 中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn)的情況?若存在,請直接寫出此時 PB 的距離;若不存在,請說明理由.

          【答案】(1)點(diǎn)D是(B,C)的奇異點(diǎn),不是(A,B)的奇異點(diǎn);(2)(M,N)的奇異點(diǎn)表示的數(shù)是2;(3)①點(diǎn)P表示的數(shù)是01020時,P、A、B中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn);②PB=12018090.

          【解析】

          (1)根據(jù)奇異點(diǎn)的定義和數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離,即可求出點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離為1,到點(diǎn)B的距離為2,以及點(diǎn)D到點(diǎn)C的距離為1,就可以對點(diǎn)D做出判斷.

          (2)設(shè)奇異點(diǎn)表示的數(shù)為x,根據(jù)奇異點(diǎn)的定義可得方程:x﹣(﹣2=24x).從而求得x值.

          (3)①當(dāng)P在A、B兩點(diǎn)之間時,PA、B中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn)需分類討論,具體分四種情況討論:當(dāng)點(diǎn)P是(A,B)的奇異點(diǎn)時、當(dāng)點(diǎn)P是(BA)的奇異點(diǎn)時、當(dāng)點(diǎn)A是(BP)的奇異點(diǎn)時、當(dāng)點(diǎn)B是(A,P)的奇異點(diǎn)時,計(jì)算方法同(1).

          ②點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A后繼續(xù)向左運(yùn)動,是否存在使得P、AB中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn)的情況方法同①分四種情況討論:當(dāng)點(diǎn)P為(B,A)的奇異點(diǎn)時,PB=120

          當(dāng)點(diǎn)A為(P,B)的奇異點(diǎn)時,PB=180;當(dāng)點(diǎn)A為(B,P)的奇異點(diǎn)時,PB=90

          當(dāng)點(diǎn)B為(P,A)的奇異點(diǎn)時,PB=120

          (1)在圖1中,點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離為1,到點(diǎn)B的距離為2,

          ∴點(diǎn)D是(B,C)的奇異點(diǎn),不是(A,B)的奇異點(diǎn);

          (2)設(shè)奇異點(diǎn)表示的數(shù)為x,

          則由題意,得x﹣(﹣2)=2(4﹣x).

          解得x=2.

          (M,N)的奇異點(diǎn)表示的數(shù)是2;

          (3)①設(shè)點(diǎn)P表示的數(shù)為y.

          當(dāng)點(diǎn)P是(A,B)的奇異點(diǎn)時,

          則有y+20=2(40﹣y),

          解得y=20.

          當(dāng)點(diǎn)P是(B,A)的奇異點(diǎn)時,

          則有40﹣y=2(y+20),

          解得y=0.

          當(dāng)點(diǎn)A是(B,P)的奇異點(diǎn)時,

          則有40+20=2(y+20),

          解得y=10.

          當(dāng)點(diǎn)B是(A,P)的奇異點(diǎn)時,

          則有40+20=2(40﹣y),解得y=10.

          ∴當(dāng)點(diǎn)P表示的數(shù)是01020時,

          P、A、B中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn).

          ②當(dāng)點(diǎn)P為(B,A)的奇異點(diǎn)時,PB=120;

          當(dāng)點(diǎn)A為(P,B)的奇異點(diǎn)時,PB=180;

          當(dāng)點(diǎn)A為(B,P)的奇異點(diǎn)時,PB=90;

          當(dāng)點(diǎn)B為(P,A)的奇異點(diǎn)時,PB=120.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】暑期臨近,重慶市某中學(xué)校為了豐富學(xué)生的暑期文化生活,同時幫助孩子融洽親子關(guān)系,增進(jìn)親子間的情感交流,計(jì)劃組織學(xué)生去某景區(qū)參加為期一周的親子一家游活動. 若報(bào)名參加此次活動的學(xué)生人數(shù)共有56人,其中要求參加的每名學(xué)生都至少需要一名家長陪同參加.

          (1)假設(shè)參加此次活動的家長人數(shù)是參加學(xué)生人數(shù)的2倍少2人,為了此次活動學(xué)校專門為每名學(xué)生和家長購買一件T恤衫, 家長的T恤衫每購買8件贈送1件學(xué)生T恤衫(不足8件不贈送),學(xué)生T恤衫每件15元,學(xué)校購買服裝的費(fèi)用不超過3401元,請問每件家長T恤衫的價格最高是多少元?

          (2)已知該景區(qū)的成人票價每張100元,學(xué)生票價每張50元,為了支持此次活動,該景區(qū)特地推出如下優(yōu)惠活動:每張成人票價格下調(diào)a%,學(xué)生票價格下調(diào).a% 另外,經(jīng)統(tǒng)計(jì)此次參加活動的家長人數(shù)比學(xué)生人數(shù)多a%, 參加此次活動的購買票價總費(fèi)用比未優(yōu)惠前減少了a%,求a的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在⊙O中, = ,∠AOB=40°,則∠ADC的度數(shù)是(
          A.15°
          B.20°
          C.30°
          D.40°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=ax2+bx﹣2(a≠0)與x軸交于A(1,0)、B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,其頂點(diǎn)為D.
          (1)求拋物線的解析式;
          (2)一動點(diǎn)M從點(diǎn)D出發(fā),以每秒1個單位的速度沿拋物線的對稱軸向下運(yùn)動,連OM,BM,設(shè)運(yùn)動時間為t秒(t=0),在點(diǎn)M的運(yùn)動過程中,當(dāng)∠OMB=90°時,求t的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,方格紙中每個小方格都是邊長為1的正方形,已知學(xué)校的坐標(biāo)為A(2,2).

          (1)請?jiān)趫D中建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,并寫出圖書館的坐標(biāo);

          (2)若體育館的坐標(biāo)為C(-2,3),請?jiān)谧鴺?biāo)系中標(biāo)出體育館的位置,并順次連接學(xué)校、圖書館、體育館,得到ABC,求ABC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知四邊形ABCD是矩形,cot∠ADB= ,AB=16.點(diǎn)E在射線BC上,點(diǎn)F在線段BD上,且∠DEF=∠ADB.

          (1)求線段BD的長;
          (2)設(shè)BE=x,△DEF的面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出函數(shù)定義域;
          (3)當(dāng)△DEF為等腰三角形時,求線段BE的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】30箱蘋果,以每箱20千克為標(biāo)準(zhǔn),超過或不足的千克數(shù)分別用正、負(fù)數(shù)來表示,記錄如下:

          與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)質(zhì)量的差

          (單位:千克)

          1

          2

          箱數(shù)

          2

          6

          10

          8

          4

          (1)這30箱蘋果中,最重的一箱比最輕的一箱重多少千克?

          (2)與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量比較,這30箱蘋果總計(jì)超過或不足多少千克?

          (3)若蘋果每千克售價6元,則出售這30箱蘋果可賣多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,等邊△ABC中,BF是AC邊上中線,點(diǎn)D在BF上,連接AD,在AD的右側(cè)作等邊△ADE,連接EF,當(dāng)△AEF周長最小時,∠CFE的大小是( 。

          A. 30° B. 45° C. 60° D. 90°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A、B、C 為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn) C 到點(diǎn) A 的距離是點(diǎn) C 到點(diǎn) B 的距離的 2倍,則稱點(diǎn) C 是(A,B)的奇異點(diǎn),例如圖 1 中,點(diǎn) A 表示的數(shù)為﹣1,點(diǎn)B 表示的數(shù)為 2,表示 1 的點(diǎn) C 到點(diǎn) A 的距離為 2,到點(diǎn) B 的距離為 1,則點(diǎn)C 是(A,B)的奇異點(diǎn),但不是(B,A)的奇異點(diǎn).

          (1)在圖 1 中,直接說出點(diǎn) D 是(A,B)還是(B,C)的奇異點(diǎn);

          (2)如圖 2,若數(shù)軸上 M、N 兩點(diǎn)表示的數(shù)分別為﹣2 4,(M,N)的奇異點(diǎn) K M、N 兩點(diǎn)之間,請求出 K 點(diǎn)表示的數(shù);

          (3)如圖 3,A、B 在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為﹣20 40,現(xiàn)有一點(diǎn) P 從點(diǎn) B 出發(fā),向左運(yùn)動.

          ①若點(diǎn) P 到達(dá)點(diǎn) A 停止,則當(dāng)點(diǎn) P 表示的數(shù)為多少時,P、A、B 中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn)?

          ②若點(diǎn) P 到達(dá)點(diǎn) A 后繼續(xù)向左運(yùn)動,是否存在使得 P、A、B 中恰有一個點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的奇異點(diǎn)的情況?若存在,請直接寫出此時 PB 的距離;若不存在,請說明理由.

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