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        1. 【題目】如圖所示,AB為半圓O的直徑,C為圓上一點,AD平分∠BAC交半圓于點D,過點D作DE⊥AC,DE交AC的延長線于點E.

          (1)求證:DE是⊙O的切線;
          (2)若⊙O的半徑為2,DE= ,求線段AC的長

          【答案】
          (1)證明:連接OD,

          ∵OA=OD,

          ∴∠OAD=∠ADO,

          ∵AD平分∠CAD,

          ∴AE∥OD,

          ∴∠AED+∠EDO=180°,

          ∵DE⊥AC,

          ∴∠EDO=90°,

          ∴DE是⊙O的切線;


          (2)解:連接BC交OD于F,

          ∵AB為直徑,

          ∴∠ACB=90°,

          ∵∠AED=∠EDO=90°,

          ∴四邊形DECF為矩形,

          ∴DE=CF= ,∠DFC=90°,

          ∴OD⊥BC,

          ∴BC=2CF=2 ,

          ∵AB=4,

          ∴AC= =2.


          【解析】(1)證切線需要證明該線垂直于過切點的半徑,所以我們首先要連接OD,并進一步利用平行線性質(zhì),互補關(guān)系,證明∠EDO=90°
          (2)利用垂徑定理結(jié)合矩形性質(zhì)可得DE=CF= ,BC=2CF=2 ,再利用勾股定理易得AC= =2.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩家快遞公司攬件員(攬收快件的員工)的日工資方案如下:

          甲公司為基本工資+攬件提成,其中基本工資為70/日,每攬收一件提成2元;

          乙公司無基本工資,僅以攬件提成計算工資.若當(dāng)日攬件數(shù)不超過40,每件提成4元;若當(dāng)日攪件數(shù)超過40,超過部分每件多提成2元.

          如圖是今年四月份甲公司攬件員人均攬件數(shù)和乙公司攪件員人均攬件數(shù)的條形統(tǒng)計圖:

          (1)現(xiàn)從今年四月份的30天中隨機抽取1天,求這一天甲公司攬件員人均攬件數(shù)超過40(不含40)的概率;

          (2)根據(jù)以上信息,以今年四月份的數(shù)據(jù)為依據(jù),并將各公司攬件員的人均攬件數(shù)視為該公司各攬件員的

          攬件數(shù),解決以下問題:

          ①估計甲公司各攬件員的日平均件數(shù);

          ②小明擬到甲、乙兩家公司中的一家應(yīng)聘攬件員,如果僅從工資收入的角度考慮,請利用所學(xué)的統(tǒng)計知識幫他選擇,井說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,AE交BC于點D,∠C=∠E,AD:DE=3:5,AE=8,BD=4,求DC的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】乘法公式的探究及應(yīng)用.

          (1)如圖1,可以求出陰影部分的面積是 (寫成兩數(shù)平方差的形式);

          (2)如圖2,若將陰影部分裁剪下來,重新拼成一個矩形,它的寬是 ,長是 ,面積是 (寫成多項式乘法的形式);

          (3)比較圖1、圖2兩圖的陰影部分面積,可以得到乘法公式 (用式子表達(dá));

          (4)運用你所得到的公式,計算下列各題:

          ①(2m+n-p)(2m-n+p);②10.3×9.7.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F,∠1與∠2互補.

          (1)試判斷直線AB與直線CD的位置關(guān)系,并說明理由;

          (2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P,EPCD交于點G,點HMN上一點,且GH⊥EG,求證:PF∥GH;

          (3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,KGH上一點使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,問∠HPQ的大小是否發(fā)生變化?若不變,請求出其值;若變化,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知矩形ABCD的長和寬分別為16cm和12cm,連接其對邊中點,得到四個矩形,順次連接矩形AEFG各邊中點,得到菱形l1;連接矩形FMCH對邊中點,又得到四個矩形,順次連接矩形FNPQ各邊中點,得到菱形l2;…如此操作下去,則l4的面積是cm2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(背景介紹)勾股定理是幾何學(xué)中的明珠,充滿著魅力.千百年來,人們對它的證明趨之若騖,其中有著名的數(shù)學(xué)家,也有業(yè)余數(shù)學(xué)愛好者.向常春在1994年構(gòu)造發(fā)現(xiàn)了一個新的證法.

          (小試牛刀)把兩個全等的直角三角形如圖1放置,其三邊長分別為a、bc.顯然,∠DAB=B=90°ACDE.請用a、b、c分別表示出梯形ABCD、四邊形AECD、EBC的面積,再探究這三個圖形面積之間的關(guān)系,可得到勾股定理:

          S梯形ABCD=

          SEBC= ,

          S四邊形AECD= ,

          則它們滿足的關(guān)系式為 ,經(jīng)化簡,可得到勾股定理.

          (知識運用)(1)如圖2,鐵路上A、B兩點(看作直線上的兩點)相距40千米,C、D為兩個村莊(看作兩個點),ADAB,BCAB,垂足分別為AB,AD=25千米,BC=16千米,則兩個村莊的距離為 千米(直接填空);

          2)在(1)的背景下,若AB=40千米,AD=24千米,BC=16千米,要在AB上建造一個供應(yīng)站P,使得PC=PD,請用尺規(guī)作圖在圖2中作出P點的位置并求出AP的距離.

          (知識遷移)借助上面的思考過程與幾何模型,求代數(shù)式最小值(0x16

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,用火柴棒擺出一列正方形圖案,第①個圖案用了 4 根,第②個圖案用了 12 根,第③個圖案用了 24 ,按照這種方式擺下去,擺出第⑥個圖案用火柴棒的根數(shù)是(

          A. 84 B. 81 C. 78 D. 76

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,直線l過正方形ABCD的頂點B,點A、C到直線l的距離分別是AE=1,CF=2,則EF長為

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          同步練習(xí)冊答案