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        1. 【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB9,AD6,點(diǎn)O為對(duì)角線AC的中點(diǎn),點(diǎn)EDC的延長線上且CE1.5,連接OE,過點(diǎn)OOFOECB延長線于點(diǎn)F,連接FE并延長交AC的延長線于點(diǎn)G,則_____

          【答案】

          【解析】

          OMCDM,ONBCN,根據(jù)三角形中位線定理分別求出OMON,根據(jù)勾股定理求出OE,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求出FN,得到FC的長,證明△GFC∽△GOE,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)列出比例式,代入計(jì)算得到答案.

          解:作OMCDM,ONBCN,

          ∵四邊形ABCD為矩形,

          ∴∠D=90°,∠ABC=90°

          OMAD,ONAB

          ∵點(diǎn)OAC的中點(diǎn),

          OM=AD=3,ON=AB=4.5,CM=4.5CN=3,

          CE=1.5

          ME=CM+CE=6,

          RtOME中,OE==3,

          ∵∠MON=90°,∠EOF=90°

          ∴∠MOE+NOE=NOF+NOE=90°,

          ∴∠MOE=NOF,又∠OME=ONF=90°,

          ∴△OME∽△ONF,

          ,即,

          解得,FN=9

          FC=FN+NC=12,

          ∵∠FOE=FCE=90°,

          F、O、C、E四點(diǎn)共圓,

          ∴∠GFC=GOE,又∠G=G

          ∴△GFC∽△GOE,

          故答案為:

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】五一期間,某商場計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種商品,已知購進(jìn)甲商品1件和乙商品3件共需240元;購進(jìn)甲商品2件和乙商品1件共需130元.

          1)求甲、乙兩種商品每件的進(jìn)價(jià)分別是多少元?

          2)商場決定甲商品以每件40元出售,乙商品以每件90元出售,為滿足市場需求,需購進(jìn)甲、乙兩種商品共100件,且甲種商品的數(shù)量不少于乙種商品數(shù)量的4倍,請你求出獲利最大的進(jìn)貨方案,并確定最大利潤.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,菱形OABC的頂點(diǎn)Ax軸上,頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(84),點(diǎn)P是對(duì)角線OB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,﹣2),當(dāng)DPAP之和最小時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)A、B是反比例函數(shù)yk0)圖象上的兩點(diǎn),延長線段ABy軸于點(diǎn)C,且點(diǎn)B為線段AC中點(diǎn),過點(diǎn)AADx軸于點(diǎn)D,點(diǎn)E為線段OD的三等分點(diǎn),且OEDE.連接AE、BE,若SABE7,則k的值為( )

          A.12B.10C.9D.6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題提出:如何將一個(gè)長為17,寬為1的長方形經(jīng)過剪一剪,拼一拼,形成一個(gè)正方形.(下列所有圖中每個(gè)小方格的邊長都為1,剪拼過程中材料均無剩余)

          問題探究:我們從長為5,寬為1的長方形入手.

          1)如圖是一個(gè)長為5,寬為1的長方形.把這個(gè)長方形剪一剪、拼一拼后形成正方形,則正方形的面積應(yīng)為_____________,設(shè)正方形的邊長為,則_________

          2)我們可以把有些帶根號(hào)的無理數(shù)的被開方數(shù)表示成兩個(gè)正整數(shù)平方和的形式,比如.類比此,可以將(1)中的表示成_____________;

          3的幾何意義可以理解為:以長度23為直角邊的直角三角形的斜邊長為;類比此,(2)中的可以理解為以長度__________________為直角邊的直角三角形斜邊的長;

          4)剪一剪:由(3)可畫出如圖的分割線,把長方形分成五部分;

          5)拼一拼:把圖中五部分拼接得到如圖的正方形;

          問題解決:仿照上面的探究方法請把圖中長為17,寬為1的長方形剪一剪,在圖中畫出拼成的正方形.(說明:圖的分割過程不作評(píng)分要求,只對(duì)圖中畫出的最終結(jié)果評(píng)分)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小穎綜合與實(shí)踐小組學(xué)習(xí)了三角函數(shù)后,開展了測量本校旗桿高度的實(shí)踐活動(dòng).他們制訂了測量方案,并利用課余時(shí)間完成了實(shí)地測量.他們在該旗桿底部所在的平地上,選取兩個(gè)不同測點(diǎn),分別測量了該旗桿頂端的仰角以及這兩個(gè)測點(diǎn)之間的距離.為了減小測量誤差,小組在測量仰角的度數(shù)以及兩個(gè)測點(diǎn)之間的距離時(shí),都分別測量了兩次并取它們的平均值作為測量結(jié)果,如表是不完整測量數(shù)據(jù).

          課題

          測量旗桿的高度

          成員

          組長:小穎,組員:小明,小剛,小英

          測量工具

          測量角度的儀器,皮尺等

          測量示意圖

          說明:

          線段GH表示學(xué)校旗桿,測量角度的儀器的高度ACBD1.62m,測點(diǎn)ABH在同一水平直線上,AB之間的距離可以直接測得,且點(diǎn)G,HA,BC,D都在同一豎直平面內(nèi),點(diǎn)C,D,E在同一條直線上,點(diǎn)EGH上.

          測量數(shù)據(jù)

          測量項(xiàng)目

          第一次

          第二次

          平均值

          GCE的度數(shù)

          30.6°

          31.4°

          31°

          GDE的度數(shù)

          36.8°

          37.2°

          37°

          AB之間的距離

          10.1m

          10.5m

             m

          1)任務(wù)一:完成表格中兩次測點(diǎn)A,B之間的距離的平均值.

          2)任務(wù)二:根據(jù)以上測量結(jié)果,請你幫助該“綜合與實(shí)踐”小組求出學(xué)校旗桿GH的高度.(精確到0.1m)(參考數(shù)據(jù):sin31°0.51,cos31°0.86,tan31°0.60,sin37°0.60,cos37°0.80,tan37°0.75

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,現(xiàn)有下列結(jié)論:①;;.則其中結(jié)論正確的是(

          A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2020春節(jié)期間,一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著全國人民的心,因疫情發(fā)展迅速,全國口罩防護(hù)用品銷售量暴漲、供應(yīng)緊張,國有疫,我有責(zé),在特殊時(shí)期,某集團(tuán)緊急啟動(dòng)了應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制,取消了工人休假,與疫情救災(zāi)相關(guān)的口罩、防護(hù)服生產(chǎn)線連續(xù)24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn),將援馳武漢的120萬片口罩和8萬防護(hù)服第一時(shí)間發(fā)往武漢,其中120萬用科學(xué)記數(shù)法表示為(

          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某中學(xué)積極組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),為了解本校學(xué)生每周課外閱讀的時(shí)間量t(單位:小時(shí)),采用隨機(jī)抽樣的方法抽取部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果按0≤t22≤t3,3≤t4t≥4分為四個(gè)等級(jí),并分別用AB、C、D表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,由圖中給出的信息解答下列問題:

          1)求出x的值,并將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          2)若該校共有學(xué)生2500人,試估計(jì)每周課外閱讀時(shí)間量滿足2≤t4的人數(shù);

          3)若本次調(diào)查活動(dòng)中,九年級(jí)(1)班的兩個(gè)學(xué)習(xí)小組分別有3人和2人每周閱讀時(shí)間量都在4小時(shí)以上,現(xiàn)從這5人中任選2人參加學(xué)校組織的知識(shí)搶答賽,求選出的2人來自不同小組的概率.

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          同步練習(xí)冊答案