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        1. 【題目】如圖, 的直徑,點(diǎn)上一點(diǎn), 與過(guò)點(diǎn)的切線垂直,垂足為點(diǎn),直線的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn),弦平分,交于點(diǎn),連接

          1)求證: 平分;

          2)求證:PC=PF

          3)若,AB=14,求線段的長(zhǎng).

          【答案】1)證明過(guò)程見(jiàn)解析;(2)證明過(guò)程見(jiàn)解析;(224

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)切線以及ADPD得出OCAD,得到ACO=DAC,然后根據(jù)OC=OA得出ACO=CAO,從而得到DAC=CAO,即角平分線;(2)根據(jù)題意得出PFC=PCF,得出PC=PF;(3)根據(jù)題意得出PAC∽△PCB,根據(jù)tanABC可得,設(shè)PC=4k,PB=3k,根據(jù)RtPOC得出PO=3k+7,根據(jù)AB的長(zhǎng)度得出OC的長(zhǎng)度,根據(jù)得出k的值,然后求出PC的長(zhǎng)度.

          試題解析:(1∵PD⊙O于點(diǎn)C,∴OC⊥PD

          AD⊥PD,∴OC∥AD∴∠ACO∠DAC

          OCOA,∴∠ACO∠CAO,

          ∴∠DAC∠CAO,即AC平分∠DAB

          2∵AD⊥PD,∴∠DAC∠ACD90°

          AB⊙O的直徑,∴∠ACB90°

          ∴∠PCB∠ACD90°

          ∴∠DAC∠PCB

          ∠DAC∠CAO,∴∠CAO∠PCB

          ∵CE平分∠ACB,∴∠ACF∠BCF,

          ∴∠CAO∠ACF∠PCB∠BCF,

          ∴∠PFC∠PCF,

          ∴PCPF

          3∵∠PAC∠PCB,∠P∠P

          ∴△PAC∽△PCB,

          tanABC,

          ,

          設(shè), ,則在RtPOC中,

          ∵AB=14,

          ,

          ∴k6 k0不合題意,舍去).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知直線y=x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為.在坐標(biāo)軸上找一點(diǎn)C,直線AB上找一點(diǎn)D,在雙曲線y=找一點(diǎn)E,若以O,C,D,E為頂點(diǎn)的四邊形是有一組對(duì)角為60的菱形,那么符合條件點(diǎn)D的坐標(biāo)為___.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,在一個(gè)邊長(zhǎng)為a的正方形木板上鋸掉一個(gè)邊長(zhǎng)為b的正方形, 并把余下的部分沿虛線剪開(kāi)拼成圖2的形狀.

          (1)請(qǐng)用兩種方法表示陰影部分的面積

          1得: ; 2 ;

          (2)由圖1與圖2 面積關(guān)系,可以得到一個(gè)等式: ;

          (3)利用(2)中的等式,已知,且a+b=8,則a-b= .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+ca≠0)的圖象如下圖所示,且關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c-m=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根,有下列結(jié)論:①b2-4ac>0;②abc<0;③m>2.其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是

          A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),某校堅(jiān)持長(zhǎng)年的全員體育鍛煉,并定期進(jìn)行體能測(cè)試,下面是將某班學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)(精確到0.01m),進(jìn)行整理后,分成5組,畫(huà)了的頻率分布直方圖的部分,已知:從左到右4個(gè)小組的頻率分別是:0.05,0.15,0.30,0.35,第五小組的頻數(shù)是9

          1)該班參加測(cè)試的人數(shù)是多少?

          2)補(bǔ)全頻率分布直方圖.

          3)若該成績(jī)?cè)?/span>2.00m(含2.00)的為合格,問(wèn)該班成績(jī)合格率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知:在直角坐標(biāo)系中,A(﹣2,4B(﹣4,2);A1、B1A、B關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn);

          1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出A、B關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)A2,B2(保留痕跡,不寫作法);并直接寫出A1A2、B1、B2的坐標(biāo).

          2)試問(wèn):在x軸上是否存在一點(diǎn)C,使A1B1C的周長(zhǎng)最小,若存在求C點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知ABC為等邊三角形,點(diǎn)DE分別在直線AB、BC上,且AD=BE.

          1)如圖1,若點(diǎn)D、E分別是ABCB邊上的點(diǎn),連接AECD交于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)EAEG=60°,使EG=AE,連接GD,則AFD= (填度數(shù));

          2)在(1)的條件下,猜想DGCE存在什么關(guān)系,并證明;

          3)如圖2,若點(diǎn)D、E分別是BACB延長(zhǎng)線上的點(diǎn),(2)中結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)給出判斷并證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】張老師打算在小明和小白兩位同學(xué)之間選一位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,他收集了小明、小白近期10次數(shù)學(xué)考試成績(jī),并繪制了折線統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)

          項(xiàng)目

          眾數(shù)

          中位數(shù)

          平均數(shù)

          方差

          最高分

          小明

          85

          85

          小白

          70,100

          85

          100

          (1)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖,張老師繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)你補(bǔ)充完整統(tǒng)計(jì)表;

          (2)你認(rèn)為張老師會(huì)選擇哪位同學(xué)參加比賽?并說(shuō)明你的理由

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).新稅法規(guī)定:居民個(gè)人的綜合所得,以每一納稅月收入減去費(fèi)用5000元以及專項(xiàng)扣除、專項(xiàng)附加扣除和依法確定的其它扣除后的余額,為個(gè)人應(yīng)納稅所得額.已知李先生某月的個(gè)人應(yīng)納稅所得額比張先生的多1500元,個(gè)人所得稅稅率相同情況下,李先生的個(gè)人所得稅稅額為76.5元,而張先生的個(gè)人所得稅稅額為31.5元.求李先生和張先生應(yīng)納稅所得額分別為多少元?

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