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        1. 學生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,ADBC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時,提出
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          了如下三種思路.
          思路1:過一個頂點作另一腰的平行線,轉化為等腰三角形和平行四邊形;
          思路2:過同一底邊上的頂點作另一條底邊的垂線,轉化為直角三角形和矩形;
          思路3:延長兩腰相交于一點,轉化為等腰三角形.
          請你結合以上思路,用適當?shù)姆椒ㄗC明該命題.

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          證明:過點D作DEAB交BC于點E,
          ∴∠B=∠DEC,(1分)
          又∵∠B=∠C,
          ∴∠DEC=∠C,
          ∴DE=DC.(3分)
          ∵ADBC,ABDE,
          ∴四邊形ABED為平行四邊形,(5分)
          ∴AB=DE,
          ∴AB=DC.(6分)
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          24、學生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時,提出了如下三種思路.
          思路1:過一個頂點作另一腰的平行線,轉化為等腰三角形和平行四邊形;
          思路2:過同一底邊上的頂點作另一條底邊的垂線,轉化為直角三角形和矩形;
          思路3:延長兩腰相交于一點,轉化為等腰三角形.
          請你結合以上思路,用適當?shù)姆椒ㄗC明該命題.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          學生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時,提出了如下三種思路.
          思路1:過一個頂點作另一腰的平行線,轉化為等腰三角形和平行四邊形
          思路2:延長兩腰相交于一點,轉化為等腰三角形.
          思路3:過同一底邊上的頂點作另一條底邊的垂線,轉化為直角三角形和矩形.
          請你結合以上思路,用適當?shù)姆椒ㄗC明該命題.

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          學生在討論命題:“如圖,梯形中,,則.”的

          證明方法時,提出了如下三種思路.

          思路1:過一個頂點作另一腰的平行線,轉化為等腰三角形和平行四邊形

          思路2:延長兩腰相交于一點,轉化為等腰三角形.

          思路3:過同一底邊上的頂點作另一條底邊的垂線,轉化為直角三角形和矩形

          請你結合以上思路,用適當?shù)姆椒ㄗC明該命題.

           


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          (2008•邵陽)學生在討論命題:“如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,則AB=DC.”的證明方法時,提出了如下三種思路.
          思路1:過一個頂點作另一腰的平行線,轉化為等腰三角形和平行四邊形;
          思路2:過同一底邊上的頂點作另一條底邊的垂線,轉化為直角三角形和矩形;
          思路3:延長兩腰相交于一點,轉化為等腰三角形.
          請你結合以上思路,用適當?shù)姆椒ㄗC明該命題.

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