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        1. 【題目】畫(huà)圖題:
          (1)如圖,將△ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后得到△A1B1C1 . 請(qǐng)你畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的△A1B1C1;

          (2)請(qǐng)你畫(huà)出下面“蒙古包”的左視圖.

          【答案】
          (1)

          答:如圖所示:


          (2)

          答:如圖所示:


          【解析】(1)根據(jù)圖形的位置和中心對(duì)稱(chēng)畫(huà)出即可;(2)理解得到左視圖如何看,根據(jù)看到的圖形畫(huà)出即可.
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的三視圖的畫(huà)法和中心對(duì)稱(chēng)及中心對(duì)稱(chēng)圖形,需要了解在畫(huà)物體的三視圖時(shí),對(duì)看得見(jiàn)的輪廓線(xiàn)用實(shí)線(xiàn)畫(huà)出,而對(duì)看不見(jiàn)的輪廓線(xiàn)要用虛線(xiàn)畫(huà)出.在三種視圖中,主視圖反映的是物體的長(zhǎng)和高、俯視圖反映的是物體的長(zhǎng)和寬、左視圖反映的是物體的寬和高.因此,在畫(huà)三視圖時(shí),對(duì)應(yīng)部分的長(zhǎng)要相等;如果把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個(gè)圖形重合,那么我們就說(shuō),這兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱(chēng);如果把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與自身重合,那么我們就說(shuō),這個(gè)圖形成中心對(duì)稱(chēng)圖形才能得出正確答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】八(2)班組織了一次經(jīng)典朗讀比賽,甲、乙兩隊(duì)各10人的比賽成績(jī)?nèi)缦卤恚?0分制):

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          (1)甲隊(duì)成績(jī)的中位數(shù)是分,乙隊(duì)成績(jī)的眾數(shù)是分;
          (2)計(jì)算乙隊(duì)的平均成績(jī)和方差;
          (3)已知甲隊(duì)成績(jī)的方差是1.4分2 , 則成績(jī)較為整齊的是隊(duì).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知,矩形ABCD中,AB=4cm,BC=8cm,AC的垂直平分線(xiàn)EF分別交AD、BC于點(diǎn)E、F,垂足為O.
          (1)如圖1,連接AF、CE.求證四邊形AFCE為菱形,并求AF的長(zhǎng);

          (2)如圖2,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿△AFB和△CDE各邊勻速運(yùn)動(dòng)一周.即點(diǎn)P自A→F→B→A停止,點(diǎn)Q自C→D→E→C停止.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,
          ①已知點(diǎn)P的速度為每秒5cm,點(diǎn)Q的速度為每秒4cm,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)A、C、P、Q四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),求t的值.
          ②若點(diǎn)P、Q的運(yùn)動(dòng)路程分別為a、b(單位:cm,ab≠0),已知A、C、P、Q四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求a與b滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC與△DEF均為等邊三角形,O為BC、EF的中點(diǎn),則AD:BE的值為(
          A. :1
          B. :1
          C.5:3
          D.不確定

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)為C(1,4),交x軸于A(yíng)、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)D,其中點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0).

          (1)求拋物線(xiàn)的解析式;
          (2)如圖2,過(guò)點(diǎn)A的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)交于點(diǎn) E,交y軸于點(diǎn)F,其中點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為2,若直線(xiàn)PQ為拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸,點(diǎn)G為直線(xiàn) PQ上的一動(dòng)點(diǎn),則x軸上是否存在一點(diǎn)H,使D、G,H、F四點(diǎn)所圍成的四邊形周長(zhǎng)最小?若存在,求出這個(gè)最小值及點(diǎn)G、H的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (3)如圖3,在拋物線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)T,過(guò)點(diǎn)T作x軸的垂線(xiàn),垂足為點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)M作MN∥BD,交線(xiàn)段AD于點(diǎn)N,連接MD,使△DNM∽△BMD?若存在,求出點(diǎn)T的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,已知拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,4),B(1,0),C(5,0),拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸l與x軸相交于點(diǎn)M.

          (1)求拋物線(xiàn)的解析式和對(duì)稱(chēng)軸;
          (2)點(diǎn)P在拋物線(xiàn)上,且以A、O、M、P為頂點(diǎn)的四邊形四條邊的長(zhǎng)度為四個(gè)連續(xù)的正整數(shù),請(qǐng)你直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo);
          (3)連接AC.探索:在直線(xiàn)AC下方的拋物線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)N,使△NAC的面積最大?若存在,請(qǐng)你求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)你說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)校為了解該校七年級(jí)學(xué)生的身高情況,抽樣調(diào)查了部分同學(xué),將所得數(shù)據(jù)處理后,制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖(部分)如下(每組只含最低值不含最高值,身高單位:cm,測(cè)量時(shí)精確到1cm):

          (1)請(qǐng)根據(jù)所提供的信息計(jì)算身高在160~165cm范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
          (2)樣本的中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)圖的哪個(gè)范圍內(nèi)?
          (3)如果上述樣本的平均數(shù)為157cm,方差為0.8;該校八年級(jí)學(xué)生身高的平均數(shù)為159cm,方差為0.6,那么(填“七年級(jí)”或“八年級(jí)”)學(xué)生的身高比較整齊.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)E是正方形ABCD的邊BC延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),連結(jié)DE,過(guò)頂點(diǎn)B作BF⊥DE,垂足為F,BF分別交AC于H,交BC于G.
          (1)求證:BG=DE;
          (2)若點(diǎn)G為CD的中點(diǎn),求 的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】寧波火車(chē)站北廣場(chǎng)將于2015年底投入使用,計(jì)劃在廣場(chǎng)內(nèi)種植A,B兩種花木共6600棵,若A花木數(shù)量是B花木數(shù)量的2倍少600棵
          (1)A,B兩種花木的數(shù)量分別是多少棵?
          (2)如果園林處安排26人同時(shí)種植這兩種花木,每人每天能種植A花木60棵或B花木40棵,應(yīng)分別安排多少人種植A花木和B花木,才能確保同時(shí)完成各自的任務(wù)?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案