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        1. 【題目】某校分別于2012年、2014年隨機(jī)調(diào)查相同數(shù)量的學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)查(開(kāi)展情況分為較少、有時(shí)、常常、總是四種),繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下.請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:

          (1)a=%,b=%,“總是”對(duì)應(yīng)陰影的圓心角為
          (2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖
          (3)若該校2014年共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)其中認(rèn)為數(shù)學(xué)課“總是”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生有多少名?
          (4)相比2012年,2014年數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的情況有何變化?

          【答案】
          (1)19;20;144°
          (2)

          “有時(shí)”的人數(shù)為:20%×200=40(人),“常!钡娜藬(shù)為:200×21%=42(人),如圖所示:


          (3)

          解:1200×=480(人),

          答:數(shù)學(xué)課“總是”開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生有480人


          (4)

          解:相比2012年,2014年數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)情況有所好轉(zhuǎn)。


          【解析】(1)80÷40%=200(人),a=38÷200=19%,b=100%﹣40%﹣21%﹣19%=20%;40%×360°=144°,
          故答案為:19,20,144;
          (1)先用80÷40%求出總?cè)藬?shù),即可求出a,b;用40%×360°,即可得到圓心角的度數(shù);
          (2)求出2014年“有時(shí)”,“常!钡娜藬(shù),即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
          (3)根據(jù)樣本估計(jì)總體,即可解答;
          (4)相比2012年,2014年數(shù)學(xué)課開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)情況有所好轉(zhuǎn).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】問(wèn)題:如圖(1),在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=CB,∠DCE=45°,試探究AD、DE、EB滿足的等量關(guān)系.
          [探究發(fā)現(xiàn)]
          小聰同學(xué)利用圖形變換,將△CAD繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△CBH,連接EH,由已知條件易得∠EBH=90°,∠ECH=∠ECB+∠BCH=∠ECB+∠ACD=45°.
          根據(jù)“邊角邊”,可證△CEH≌   , 得EH=ED.
          在Rt△HBE中,由定理,可得BH2+EB2=EH2 , 由BH=AD,可得AD、DE、EB之間的等量關(guān)系是    。
          [實(shí)踐運(yùn)用]
          (1)如圖(2),在正方形ABCD中,△AEF的頂點(diǎn)E、F分別在BC、CD邊上,高AG與正方形的邊長(zhǎng)相等,求∠EAF的度數(shù);
          (2)在(1)條件下,連接BD,分別交AE、AF于點(diǎn)M、N,若BE=2,DF=3,BM=2,運(yùn)用小聰同學(xué)探究的結(jié)論,求正方形的邊長(zhǎng)及MN的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)M(﹣3,m)是一次函數(shù)y=x+1與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象的一個(gè)交點(diǎn).

          (1)求反比例函數(shù)表達(dá)式
          (2)點(diǎn)P是x軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)OP=a(a≠2),過(guò)點(diǎn)P作垂直于x軸的直線,分別交一次函數(shù),反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)A,B,過(guò)OP的中點(diǎn)Q作x軸的垂線,交反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)C,△ABC′與△ABC關(guān)于直線AB對(duì)稱.
          ①當(dāng)a=4時(shí),求△ABC′的面積;
          ②當(dāng)a的值為 3 時(shí),△AMC與△AMC′的面積相等。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,9月3日全國(guó)各地將舉行有關(guān)紀(jì)念活動(dòng).為了解初中學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)歷史的知曉情況,某初中課外興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展了專題調(diào)查活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)學(xué)生的答題情況,將結(jié)果分為A、B、C、D四類,其中A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”;D類表示“不太了解”,調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)整理后形成尚未完成的條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②):

          (1)在這次抽樣調(diào)查中,一共抽查了 名學(xué)生
          (2)請(qǐng)把圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
          (3)求出D類的百分?jǐn)?shù),即可求出圓心角的度數(shù)。
          (4)如果這所學(xué)校共有初中學(xué)生1500名,請(qǐng)你估算該校初中學(xué)生中對(duì)二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將拋物線y=x2的對(duì)稱軸繞著點(diǎn)P(0,2)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°后與該拋物線交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)Q是該拋物線上一點(diǎn).

          (1)求直線AB的函數(shù)表達(dá)式。
          (2)如圖①,若點(diǎn)Q在直線AB的下方,求點(diǎn)Q到直線AB的距離的最大值
          (3)如圖②,若點(diǎn)Q在y軸左側(cè),且點(diǎn)T(0,t)(t<2)是射線PO上一點(diǎn),當(dāng)以P、B、Q為頂點(diǎn)的三角形與△PAT相似時(shí),求所有滿足條件的t的值

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為加強(qiáng)公民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源.某市對(duì)居民用水實(shí)行階梯水價(jià),居民家庭每月用水量劃分為三個(gè)階梯,一、二、三級(jí)階梯用水的單價(jià)之比等于1:1.5:2.如圖折線表示實(shí)行階梯水價(jià)后每月水費(fèi)y(元)與用水量xm3之間的函數(shù)關(guān)系.其中線段AB表示第二級(jí)階梯時(shí)y與x之間的函數(shù)關(guān)系。

          (1)寫出點(diǎn)B的實(shí)際意義
          (2)求線段AB所在直線的表達(dá)式
          (3)某戶5月份按照階梯水價(jià)應(yīng)繳水費(fèi)102元,其相應(yīng)用水量為多少立方米?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知AB=AC=AD,且AD∥BC,求證:∠C=2∠D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,D是BC的中點(diǎn),AC的垂直平分線分別交AC、AD、AB于點(diǎn)E、O、F,則圖中全等三角形的對(duì)數(shù)是(  )

          A.1對(duì)
          B.2對(duì)
          C.3對(duì)
          D.4對(duì)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在半徑為5的⊙O中,AB、CD是互相垂直的兩條弦,垂足為P,且AB=CD=8,則OP的長(zhǎng)為(

          A.3
          B.4
          C.3
          D.4

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