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        1. 【題目】已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,AOB=90°,ABO=45°,CDO=90°,COD=60°)

          (1)如圖1擺放,點O、A、C在一直線上,則∠BOD的度數(shù)是多少?

          (2)如圖2,將直角三角板OCD繞點O逆時針方向轉動,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數(shù)是多少?

          (3)如圖3,當三角板OCD擺放在∠AOB內(nèi)部時,作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內(nèi)繞點O任意轉動,∠MON的度數(shù)是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.

          【答案】(1)30°;(2) 60°;(3) 總是75°

          【解析】

          利用三角板角的特征和角平分線的定義解答,
          (1)根據(jù)余角的定義即可得到結論;
          (2)由角平分線的定義得到∠BOC= COD=×60°=30°,根據(jù)余角的定義即可得到結論;
          (3)根據(jù)角平分線的定義得到BOD+AOC)=×30°=15°,然后根據(jù)角的和差即可得到結果.

          解:(1);

          (2)BOC=COD=×60°=30°,

          ∴∠AOC=AOB﹣BOC=90°﹣30°=60°;

          (3)BOD+AOC=90°﹣COD=90°﹣60°=30°,

          BOD+AOC)=×30°=15°,

          MON=BOD+AOC)+COD=15°+60°=75°

          即∠MON的度數(shù)不會發(fā)生變化,總是75°.

          練習冊系列答案
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          (1)求拋物線的解析式;

          (2)求tanABO的值;

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          ⑴ 本次調(diào)查的學生共有   人,“了解較少”的學生人數(shù)所占的百分比為   

          ⑵ 補全條形統(tǒng)計圖;

          ⑶ 若該校共有1300名學生,請根據(jù)統(tǒng)計結果估算該校“不了解”的學生人數(shù).

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          2)點運動到什么位置時,四邊形是菱形,請說明理由;

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