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        1. (本題滿分9分)

          劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,,,;圖②中,,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個實驗:他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動.在移動過程中,、兩點始終在邊上(移動開始時點與點重合).

          (1)在沿方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點間的距離逐漸  ▲  .

            (填“不變”、“變大”或“變小”)

          (2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:

          問題①:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,、的連線與平行?

          問題②:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,以線段、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?

          問題③:在的移動過程中,是否存在某個位置,使得?如果存在,

          求出的長度;如果不存在,請說明理由.

          請你分別完成上述三個問題的解答過程.

           

           

          (1)變小

          (2)

          cm時,

          ②當(dāng)時,以線段、、的長度為三邊長的三角形是直角三角形

          ③不存在這樣的位置,使得

          解析:(1)變小

          (2)問題①:解:∵,,

          .

          ,

          .

          連結(jié),設(shè).

          ,在中,DC=4.

          =12-4.

          cm時,

          問題②:解:設(shè)當(dāng)

          中,.

          (Ⅰ)當(dāng)為斜邊時,由得,,.

          (Ⅱ)當(dāng)為斜邊時,由得,,(不符合題意,舍去).

          (Ⅲ)當(dāng)為斜邊時,由得,,,

          =144-248<0,

          ∴方程無解.

          ∴由(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)得,

          當(dāng)時,以線段、的長度為三邊長的三角形是直角三角形.

          問題③不存在這樣的位置,使得.

             假設(shè),由,得.作的平分線,交,

             則,

          .

             ∴,.

          .

              ∴不存在這樣的位置,使得.

           

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (本題滿分9分)
          劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,,,;圖②中,,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個實驗:他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動.在移動過程中,兩點始終在邊上(移動開始時點與點重合).
          (1)在沿方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):兩點間的距離逐漸 ▲ .
          (填“不變”、“變大”或“變小”)
          (2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:
          問題①:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,的連線與平行?
          問題②:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,以線段、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
          問題③:在的移動過程中,是否存在某個位置,使得?如果存在,
          求出的長度;如果不存在,請說明理由.
          請你分別完成上述三個問題的解答過程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)卷(江蘇南通) 題型:解答題

          (本題滿分9分)
          劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,,,;圖②中,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個實驗:他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動.在移動過程中,、兩點始終在邊上(移動開始時點與點重合).
          (1)在沿方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點間的距離逐漸 ▲ .
          (填“不變”、“變大”或“變小”)
          (2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:
          問題①:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,的連線與平行?
          問題②:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,以線段、、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
          問題③:在的移動過程中,是否存在某個位置,使得?如果存在,
          求出的長度;如果不存在,請說明理由.
          請你分別完成上述三個問題的解答過程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)卷(江蘇南通) 題型:解答題

          (本題滿分9分)

          劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,,,;圖②中,,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個實驗:他將的直角邊的斜邊重合在一起,并將沿方向移動.在移動過程中,、兩點始終在邊上(移動開始時點與點重合).

          (1)在沿方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點間的距離逐漸  ▲  .

            (填“不變”、“變大”或“變小”)

          (2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進(jìn)一步地研究,編制了如下問題:

          問題①:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,、的連線與平行?

          問題②:當(dāng)移動至什么位置,即的長為多少時,以線段、、的長度為三邊長的三角形是直角三角形?

          問題③:在的移動過程中,是否存在某個位置,使得?如果存在,

          求出的長度;如果不存在,請說明理由.

          請你分別完成上述三個問題的解答過程.

           

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