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          精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          
			
          
				
          下列說法中，正確的是
          A．=±4B．-32的算術平方根是3
          C．1的立方根是±1D．-是7的一個平方根
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題考查知識點：平方根、算數平方根、立方根
          思路分析：嚴格按照定義來分析
          具體解答過程：
          A．表示16的算數平方根，=4；
          B. -32=-9＜0，是沒有算術平方根的；
          C. ∵只有13=1，而（-1）3=-1
          ∴1的立方根是1；
          D. ∵（-）2=7
          ∴-是7的一個平方根
          綜上所述，并與所給選項對比可知，只有D的說法是正確的。
          故選D
          試題點評：把握定義，注意區(qū)分。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          分解因式:                    .
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          計算106´(102)3¸104之值為何？
          A．108B．109C．1010D．101
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          分解因式=________________.  
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          若(x+4)(x-2)=x2+px+q，則p、q的值是
          A．2、-8B．-2、8C．-2、-8D．2、8
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列計算中，正確的是
          A．B．C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將多項式按某一個字母的升冪排列，正確的是（    ）
          A．B．
          C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          (6分) 已知a、b互為相反數，c、d互為倒數，，
          求代數式：的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          計算化簡（本小題滿分10分）
          （1）  
          （2）
          

			
          

			
          
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