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        1. 【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學(xué)生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:

          根據(jù)所給信息,解答下列問題:

          (1)m= ,n= ;

          (2)補全頻數(shù)分布直方圖;

          (3)這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會落在 分?jǐn)?shù)段;

          (4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?

          【答案】(1)70,0.2;(2)補圖見解析;(3)80x90;(4)750人.

          【解析】

          試題分析:(1)根據(jù)第一組的頻數(shù)是10,頻率是0.05,求得數(shù)據(jù)總數(shù),再用數(shù)據(jù)總數(shù)乘以第四組頻率可得m的值,用第三組頻數(shù)除以數(shù)據(jù)總數(shù)可得n的值;

          (2)根據(jù)(1)的計算結(jié)果即可補全頻數(shù)分布直方圖;

          (3)根據(jù)中位數(shù)的定義,將這組數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列后,處于中間位置的數(shù)據(jù)(或中間兩數(shù)據(jù)的平均數(shù))即為中位數(shù);

          (4)利用總數(shù)3000乘以“優(yōu)”等學(xué)生的所占的頻率即可.

          試題解析:(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為10÷0.05=200,

          則m=200×0.35=70,n=40÷200=0.2,

          (2)頻數(shù)分布直方圖如圖所示,

          (3)200名學(xué)生成績的中位數(shù)是第100、101個成績的平均數(shù),而第100、101個數(shù)均落在80x90,

          這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會落在80x90分?jǐn)?shù)段,

          (4)該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等的約有:3000×0.25=750(人).

          練習(xí)冊系列答案
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          例如: 的有理化因式是 ;1﹣ 的有理化因式是1+
          分母有理化:分母有理化又稱“有理化分母”,也就是把分母中的根號化去.指的是如果代數(shù)式中分母有根號,那么通常將分子、分母同乘以分母的有理化因式,達(dá)到化去分母中根號的目的.如:
          = = ﹣1, = =
          (1)【知識理解】 填空:2 的有理化因式是;
          直接寫出下列各式分母有理化的結(jié)果:
          =;② =
          (2)【啟發(fā)運用】 計算: + + +…+

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          【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+4的圖象與x軸交于點B(-2,0),點C(8,0),與y軸交于點A.

          (1)求二次函數(shù)y=ax2+bx+4的表達(dá)式;

          (2)連接AC,AB,若點N在線段BC上運動(不與點B,C重合),過點N作NMAC,交AB于點M,當(dāng)AMN面積最大時,求N點的坐標(biāo);

          (3)連接OM,在(2)的結(jié)論下,求OM與AC的數(shù)量關(guān)系.

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