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        1. 請先閱讀下列一段文字,然后解答問題:
          有這樣一段敘述:“要比較a與b的大小,可以先求出a與b的差,再看這個差是正數(shù)、負數(shù)還是零,”由此可見,要判斷兩個代數(shù)式值的大小,只要考慮它們的差就可以.
          問題:甲、乙兩人兩次同時在同一糧店購買糧食(假設(shè)兩次購買糧食的單價不相同)甲每次購買糧食100kg,乙每次購糧用去100元.
          (1)設(shè)第一、第二次購糧單價分別為x元/kg和y元/kg,用含x、y的代數(shù)式表示:甲兩次購買糧食共需付糧款
           
          元,乙兩次共購買
           
          kg糧食.若甲兩次購糧的平均單價為每千克q1元,乙兩次購糧的平均單價和每千克q2元,則q1=
           
          ,q2=
           

          (2)若規(guī)定:誰兩次購糧的平均單價低,誰的購糧方式就更合算,請你判斷甲、乙兩人的購糧方式哪一個更合算,并說明理由.
          分析:本題需用到的等量關(guān)系為:總價=單價×數(shù)量,則數(shù)量=總價÷數(shù)量,平均單價=總價÷數(shù)量.
          解答:解:(1)甲兩次購買糧食共需付糧款(100x+100y)元,乙兩次共購買(
          100
          x
          +
          100
          y
          )
          kg糧食.
          q1=
          100x+100y
          2×100
          =
          x+y
          2
          ,
          q2=100×2÷(
          100
          x
          +
          100
          y
          )=200÷
          100x+100y
          xy
          =
          2xy
          x+y


          (2)q1-q2=
          x+y
          2
          -
          2xy
          x+y
          =
          (x-y)2
          2(x+y)
          >0
          ,故乙的購糧方式合算.
          點評:本題考查了總價=單價×數(shù)量以及它的變式的等量關(guān)系,在通常情況下:判斷兩個代數(shù)式值的大小,只要考慮它們的差就可以.
          練習(xí)冊系列答案
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          有這樣一段敘述:“要比較a與b的大小,可以先求出a與b的差,再看這個差是正數(shù)、負數(shù)還是零,”由此可見,要判斷兩個代數(shù)式值的大小,只要考慮它們的差就可以.
          問題:甲、乙兩人兩次同時在同一糧店購買糧食(假設(shè)兩次購買糧食的單價不相同)甲每次購買糧食100kg,乙每次購糧用去100元.
          (1)設(shè)第一、第二次購糧單價分別為x元/kg和y元/kg,用含x、y的代數(shù)式表示:甲兩次購買糧食共需付糧款 ______元,乙兩次共購買 ______kg糧食.若甲兩次購糧的平均單價為每千克q1元,乙兩次購糧的平均單價和每千克q2元,則q1=______,q2=______.
          (2)若規(guī)定:誰兩次購糧的平均單價低,誰的購糧方式就更合算,請你判斷甲、乙兩人的購糧方式哪一個更合算,并說明理由.

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          請先閱讀下列一段文字,然后解答問題:
          有這樣一段敘述:“要比較a與b的大小,可以先求出a與b的差,再看這個差是正數(shù)、負數(shù)還是零,”由此可見,要判斷兩個代數(shù)式值的大小,只要考慮它們的差就可以.
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          (1)設(shè)第一、第二次購糧單價分別為x元/kg和y元/kg,用含x、y的代數(shù)式表示:甲兩次購買糧食共需付糧款 ______元,乙兩次共購買 ______kg糧食.若甲兩次購糧的平均單價為每千克q1元,乙兩次購糧的平均單價和每千克q2元,則q1=______,q2=______.
          (2)若規(guī)定:誰兩次購糧的平均單價低,誰的購糧方式就更合算,請你判斷甲、乙兩人的購糧方式哪一個更合算,并說明理由.

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