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        1. 【題目】如圖,點A、B和線段MN都在數(shù)軸上,點A、MN、B對應(yīng)的數(shù)字分別為﹣10、2、11.線段MN沿數(shù)軸的正方向以每秒1個單位的速度移動,移動時間為t秒.

          1)用含有t的代數(shù)式表示AM的長為  

          2)當t=  秒時,AM+BN=11

          3)若點AB與線段MN同時移動,點A以每秒2個單位速度向數(shù)軸的正方向移動,點B以每秒1個單位的速度向數(shù)軸的負方向移動,在移動過程,AMBN可能相等嗎?若相等,請求出t的值,若不相等,請說明理由.

          【答案】(1) ;(2) .

          【解析】分析:(1)根據(jù)點M開始表示的數(shù)結(jié)合其運動速度和時間,即可得出運動后點M的表示的數(shù),再依據(jù)點A表示的數(shù)為-1即可得出結(jié)論;(2)分別找出AM、BN,根據(jù)AM+BN=11即可列出關(guān)于t的含絕對值符號的一元一次方程,解方程即可得出結(jié)論;

          (3)假設(shè)能夠相等,找出AM、BN,根據(jù)AM=BN即可列出關(guān)于t的含絕對值符號的一元一次方程,解方程即可得出結(jié)論.

          本題解析:(1)∵點A、M、N對應(yīng)的數(shù)字分別為﹣1、0、2,線段MN沿數(shù)軸的正方向以每秒1個單位的速度移動,移動時間為t秒,

          ∴移動后M表示的數(shù)為t,N表示的數(shù)為t+2,

          ∴AM=t﹣(﹣1)=t+1.

          (2)由(1)可知:BN=|11﹣(t+2)|=|9﹣t|,

          ∵AM+BN=11,

          ∴t+1+|9﹣t|=11,

          解得:

          (3)假設(shè)能相等 ,則點A表示的數(shù)為2t﹣1,M表示的數(shù)為t,N表示的數(shù)為t+2,B表示的數(shù)為11﹣t,

          ∴AM=|2t﹣1﹣t|=|t﹣1|,BN=|t+2﹣(11﹣t)|=|2t﹣9|,

          ∵AM=BN,

          ∴|t﹣1|=|2t﹣9|,

          故在運動的過程中AM和BN能相等,此時運動的時間為 秒和8秒.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知點A、B在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為m、n.

          (1)對照數(shù)軸完成下表:

          (2)若A、B兩點間的距離為d,試寫出dm、n之間數(shù)量關(guān)系,并用文字語言描述

          這個數(shù)量關(guān)系;

          (3)已知A、B兩點在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為x-2,則A、B兩點的距離d可表示

          ;如果d=3,求x的值。

          (4)若數(shù)軸上表示數(shù)m的點位于表示數(shù)-53的點之間,求|m+5|+|m-3|的值(用含x的式子表示);

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          【題目】已知a、b、c滿足|a﹣|++(c﹣42=0.

          (1)求a、b、c的值;

          (2)判斷以a、b、c為邊能否構(gòu)成三角形?若能構(gòu)成三角形,此三角形是什么形狀?并求出三角形的面積;若不能,請說明理由.

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          【題目】已知拋物線l1經(jīng)過點E(1,0)和F(5,0),并交y軸于D(0,﹣5);拋物線l2:y=ax2﹣(2a+2)x+3(a≠0),
          (1)試求拋物線l1的函數(shù)解析式;
          (2)求證:拋物線 l2與x軸一定有兩個不同的交點;
          (3)若a=1,拋物線l1、l2頂點分別為、;當x的取值范圍是時,拋物線l1、l2 上的點的縱坐標同時隨橫坐標增大而增大;
          (4)若a=1,已知直線MN分別與x軸、l1、l2分別交于點P(m,0)、M、N,且MN∥y軸,當1≤m≤5時,求線段MN的最大值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知代數(shù)式Ax2+3xyx,B=2x2xy+4y-1

          (1)xy=-2時,求2AB的值;

          (2)2AB的值與y的取值無關(guān),求x的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】【問題情境】

          △ABC中,AB=AC,點PBC所在直線上的任一點,過點PPD⊥AB,PE⊥AC,垂足分別為D、E,過點CCF⊥AB,垂足為F.當PBC邊上時(如圖1),求證:PD+PE=CF

          證明思路是:如圖2,連接AP,由△ABP△ACP面積之和等于△ABC的面積可以證得:PD+PE=CF.(不要證明)

          【變式探究】

          當點PCB延長線上時,其余條件不變(如圖3.試探索PD、PECF之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由.

          請運用上述解答中所積累的經(jīng)驗和方法完成下列兩題:

          【結(jié)論運用】

          如圖4,將長方形ABCD沿EF折疊,使點D落在點B上,點C落在點C′處,點P為折痕EF上的任一點,過點PPG⊥BE、PH⊥BC,垂足分別為GH,若AD=8,CF=3,求PG+PH的值;

          【遷移拓展】

          在直角坐標系中.直線l1y=與直線l2y=2x+4相交于點A,直線l1、l2x軸分別交于點B、點C.P是直線l2上一個動點,若點P到直線l1的距離為1.求點P的坐標.

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          (1)求證:EF=DF﹣BE;

          (2)若△ADF的周長為,求EF的長.

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          【題目】如圖,在△ABC中,BD⊥AC,AB=6,AC=5 ,∠A=30°.
          ①求BD和AD的長;
          ②求tanC的值.

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          同步練習冊答案