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        1. 【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,E為CD的中點,連接AE、BE,BE⊥AE,延長AE交BC的延長線于點F.

          求證:
          (1)FC=AD
          (2)AB=BC+AD.

          【答案】
          (1)

          解:(1)∵AD∥BC,∴∠ADC=∠ECF,∵E是CD的中點,∴DE=EF,∵在△ADE與△FCE中,∠ADC=∠ECF,DE=EF,∠AED=∠CEF,∴△ADE≌△FCE(ASA),∴FC=AD;


          (2)

          解:∵△ADE≌△FCEAEEF,ADCF,又BEAE,BEAF的垂直平分ABBFBCCF,ADCF,ABBCAD


          【解析】(1)根據(jù)AD∥BC可知∠ADC=∠ECF,再根據(jù)E是CD的中點可求出△ADE≌△FCE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可解答;(2)根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)判斷出AB=BF即可.
          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解線段垂直平分線的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握垂直于一條線段并且平分這條線段的直線是這條線段的垂直平分線;線段垂直平分線的性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等.

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】數(shù)軸上的點A到原點的距離是4,則點A表示的數(shù)為(
          A.4
          B.﹣4
          C.4或﹣4
          D.2或﹣2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,AC與BD相交于O點,OC=OA,若E是CD上任意一點,連接BE交AC于點F,連接DF.

          (1)證明:△CBF≌△CDF;

          (2)若AC=2,BD=2,求四邊形ABCD的周長。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知∠1與∠2互余,∠2與∠3互補(bǔ),∠1=58°,則∠3=(
          A.58°
          B.148°
          C.158°
          D.32°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)要測量公園內(nèi)被湖水隔開的兩顆大樹A和B之間的距離,他在A處測得大樹B在A的北偏西30°方向,他從A處出發(fā)向北偏東15°方向走了200米到達(dá)C處,測得大樹B在C的北偏西60°的方向.

          (1)求∠ABC的度數(shù);

          (2)求兩棵大樹A和B之間的距離(結(jié)果精確到1米;參考數(shù)據(jù) , ).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知線段AB,分別以A、B為圓心,大于線段AB長為半徑畫弧,兩弧相交于點C、Q,連接CQ與AB相交于點D,連接AC,BC,求∠ADC的度數(shù).

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          【題目】拋物線y=2x2 , y=﹣2x2 , y=2x2+1共有的性質(zhì)是(
          A.開口向上
          B.對稱軸都是y軸
          C.都有最高點
          D.頂點都是原點

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知A(﹣1,y1)、B(2,y2)、C(﹣3,y3)在函數(shù)y=﹣2(x+1)2+3的圖象上,則y1、y2、y3的大小關(guān)系是(
          A.y1<y2<y3
          B.y1<y3<y2
          C.y2<y3<y1
          D.y3<y2<y1

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC與△DCB中,AC與BD交于點E,且∠A=∠D,AB=DC.

          (1)求證:△ABE≌△DCE;
          (2)當(dāng)∠AEB=70°時,求∠EBC的度數(shù).

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          同步練習(xí)冊答案