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        1. 【題目】在括號(hào)內(nèi)注明說(shuō)理依據(jù).如圖已知∠B=D,1=2,試猜想∠A與∠C的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.

          解:猜想∠A=C

          ∵∠1=2 (已知)

          1=EGC   

          ∴∠2=EGC   

          BFDE   

          ∴∠B=AED   

          ∵∠B=D   

          ∴∠AED=D (等量代換)

          ABCD   

          ∴∠A=C   

          【答案】對(duì)頂角相等;等量代換;同位角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等;已知;等量代換;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.

          【解析】

          求出∠2=EGC,根據(jù)平行線的判定得出BFDE根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠B=AED,求出∠AED=D,根據(jù)平行線的判定得出ABCD即可

          ∵∠1=2(已知)1=EGC對(duì)頂角相等 ),∴∠2=EGC(等量代換)BFDE (同位角相等,兩直線平行)∴∠B=AED(兩直線平行,同位角相等)

          ∵∠B=D(已知 ),∴∠AED=D(等量代換),ABCD(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行),∴∠A=C(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等 ).

          故答案為:對(duì)頂角相等;等量代換;同位角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等;已知;等量代換;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知, , ,試說(shuō)明BECF

          完善下面的解答過(guò)程并填寫理由或數(shù)學(xué)式

          已知

          AE (  )

          ( 。

          已知

          ( 。

          DCAB( 。

          ( 。

          已知

          ( 。

          BECF( 。 .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°,點(diǎn)M是CE的中點(diǎn),連接BM.

          (1)如圖①,點(diǎn)D在AB上,連接DM,并延長(zhǎng)DM交BC于點(diǎn)N,可探究得出BD與BM的數(shù)量關(guān)系為______________;

          (2)如圖②,點(diǎn)D不在AB上,(1)中的結(jié)論還成立嗎?如果成立,請(qǐng)證明;如果不成立,說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某班計(jì)劃購(gòu)買籃球和排球若干個(gè),買4個(gè)籃球和3個(gè)排球需要410元;買2個(gè)籃球和5個(gè)排球需要310元.

          (1)籃球和排球單價(jià)各是多少元?

          (2)若兩種球共買30個(gè),費(fèi)用不超過(guò)1700元,籃球最多可以買多少個(gè)?

          (3)如果購(gòu)買這兩種球剛好用去520元,問(wèn)有哪幾種購(gòu)買方案?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,AECF,且分別交對(duì)角線BD于點(diǎn)E,F

          (1)求證:AEB≌△CFD

          (2)連接AF,CE,若∠AFE=CFE,求證:四邊形AFCE是菱形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】作圖題:

          1)如圖,在平面內(nèi)有不共線的3個(gè)點(diǎn)A,BC.

          a)作直線AB,射線AC,線段BC;

          b)延長(zhǎng)BC到點(diǎn)D,使CD=BC,連接AD;

          c)作線段AB的中點(diǎn)E,連接CE;

          d)測(cè)量線段CEAD的長(zhǎng)度,直接寫出二者之間的數(shù)量關(guān)系_______.

          (2) 5個(gè)大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖形(陰影部分),請(qǐng)你在圖中的拼接圖形上再接一個(gè)正方形,使新拼接成的圖形經(jīng)過(guò)折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子.

          注意只需添加一個(gè)符合要求的正方形,并用陰影表示.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題: 如圖1,將銳角三角形紙片ABC(BC>AC)經(jīng)過(guò)兩次折疊,得到邊AB,BC,CA上的點(diǎn)D,E,F(xiàn).使得四邊形DECF恰好為菱形.
          小明的折疊方法如下:
          如圖2,(1)AC邊向BC邊折疊,使AC邊落在BC邊上,得到折痕交AB于D; (2)C點(diǎn)向AB邊折疊,使C點(diǎn)與D點(diǎn)重合,得到折痕交BC邊于E,交AC邊于F.
          老師說(shuō):“小明的作法正確.”
          請(qǐng)回答:小明這樣折疊的依據(jù)是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)O為原點(diǎn),A,B為數(shù)軸上兩點(diǎn),AB=15,且OA:OB=2

          (1)A,B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為   ,   

          (2)點(diǎn)A,B分別以2個(gè)單位/秒和5個(gè)單位/秒的速度相向而行,則幾秒后A,B相距1個(gè)單位長(zhǎng)度?

          (3)點(diǎn)AB以(2)中的速度同時(shí)向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P從原點(diǎn)O4個(gè)單位秒的速度向右運(yùn)動(dòng),是否存在常數(shù)m,使得3AP+2PB﹣mOP為定值?若存在,請(qǐng)求出m值以及這個(gè)定值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某商場(chǎng)服裝部為了調(diào)動(dòng)營(yíng)業(yè)員的積極性,決定實(shí)行目標(biāo)管理,根據(jù)目標(biāo)完成的情況對(duì)營(yíng)業(yè)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì).為了確定一個(gè)適當(dāng)?shù)脑落N售目標(biāo),商場(chǎng)服裝部統(tǒng)計(jì)了每個(gè)營(yíng)業(yè)員在某月的銷售額(單位:萬(wàn)元),數(shù)據(jù)如下:

          17 18 16 13 24 15 28 26 18 19

          22 17 16 19 32 30 16 14 15 26

          15 32 23 17 15 15 28 28 16 19

          (1)補(bǔ)全條形圖;

          (2)月銷售額為   的人數(shù)最多;

          (3)如果想讓一半左右的營(yíng)業(yè)員都能達(dá)到銷售目標(biāo),月銷售目標(biāo)定為多少合適?   

          A.15萬(wàn)元 B.16萬(wàn)元 C.18萬(wàn)元 D.19萬(wàn)元

          (4)如果想確定一個(gè)較高的銷售目標(biāo),你認(rèn)為月銷售目標(biāo)定為多少合適?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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