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        1. 【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知ABC,ABC=90°,頂點(diǎn)A在第一象限,B,Cx軸的正半軸上(CB的右側(cè)),BC=2,AB=2ADCABC關(guān)于AC所在的直線對(duì)稱.

          (1)當(dāng)OB=2時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);

          (2)若點(diǎn)A和點(diǎn)D在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上,求OB的長(zhǎng);

          (3)如圖2,將第(2)題中的四邊形ABCD向右平移,記平移后的四邊形為A1B1C1D1,過點(diǎn)D1的反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象與BA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P.問:在平移過程中,是否存在這樣的k,使得以點(diǎn)P,A1,D為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出所有符合題意的k的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

          【答案】(1)點(diǎn)D坐標(biāo)為(5,);(2)OB=3;(3)k=12

          【解析】(1)如圖1中,作DEx軸于E,解直角三角形清楚DE,CE即可解決問題;

          (2)設(shè)OB=a,則點(diǎn)A的坐標(biāo)(a,2),由題意CE=1.DE=,可得D(3+a,),點(diǎn)A、D在同一反比例函數(shù)圖象上,可得2a=(3+a),求出a的值即可;

          (3)分兩種情形:①如圖2中,當(dāng)∠PA1D=90°時(shí).②如圖3中,當(dāng)∠PDA1=90°時(shí).分別構(gòu)建方程解決問題即可;

          1)如圖1中,作DEx軸于E.

          ∵∠ABC=90°,

          tanACB=,

          ∴∠ACB=60°,

          根據(jù)對(duì)稱性可知:DC=BC=2,ACD=ACB=60°,

          ∴∠DCE=60°,

          ∴∠CDE=90°-60°=30°,

          CE=1,DE=,

          OE=OB+BC+CE=5,

          ∴點(diǎn)D坐標(biāo)為(5,).

          (2)設(shè)OB=a,則點(diǎn)A的坐標(biāo)(a,2),

          由題意CE=1.DE=,可得D(3+a,),

          ∵點(diǎn)A、D在同一反比例函數(shù)圖象上,

          2a=(3+a),

          a=3,

          OB=3.

          (3)存在.理由如下:

          ①如圖2中,當(dāng)∠PA1D=90°時(shí).

          ADPA1,

          ∴∠ADA1=180°-PA1D=90°,

          RtADA1中,∵∠DAA1=30°,AD=2,

          AA1==4,

          RtAPA1中,∵∠APA1=60°,

          PA=

          PB=,

          設(shè)P(m,),則D1(m+7,),

          P、A1在同一反比例函數(shù)圖象上,

          m=(m+7),

          解得m=3,

          P(3,),

          k=10

          ②如圖3中,當(dāng)∠PDA1=90°時(shí).

          ∵∠PAK=KDA1=90°,AKP=DKA1,

          ∴△AKP∽△DKA1,

          ∵∠AKD=PKA1

          ∴△KAD∽△KPA1,

          ∴∠KPA1=KAD=30°,ADK=KA1P=30°,

          ∴∠APD=ADP=30°,

          AP=AD=2,AA1=6,

          設(shè)P(m,4),則D1(m+9,),

          P、A1在同一反比例函數(shù)圖象上,

          4m=(m+9),

          解得m=3,

          P(3,4),

          k=12

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(知識(shí)生成)我們已經(jīng)知道,多項(xiàng)式的乘法可以利用圖形的面積進(jìn)行解釋.例如利用圖1的面積可以得到,基于此,請(qǐng)解答下列問題:

          1)請(qǐng)你寫出圖2所表示的一個(gè)等式:________

          2)小明同學(xué)用圖3張邊長(zhǎng)為的正方形,張邊長(zhǎng)為的正方形,張寬、長(zhǎng)分別為、的長(zhǎng)方形紙片拼出一個(gè)面積為長(zhǎng)方形,則________

          (知識(shí)遷移)(3)事實(shí)上,通過計(jì)算幾何圖形的體積也可以表示一些等式,圖4表示的是一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方體挖去一個(gè)小長(zhǎng)方體后重新拼成一個(gè)新長(zhǎng)方體,請(qǐng)你根據(jù)圖4中圖形的變化關(guān)系,寫出一個(gè)代數(shù)恒等式:________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,.BBE//AC.

          (1)BEAC之間的距離;

          (2)FBE上一點(diǎn),連接AF,過CCG//AFBEG.若∠FAB=15°,

          ①依題意補(bǔ)全圖形;

          ②求證:四邊形AFGC是菱形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】尺規(guī)作圖特有的魅力曾使無數(shù)人沉湎其中.傳說拿破侖通過下列尺規(guī)作圖考他的大臣:

          ①將半徑為r的⊙O六等分,依次得到A,B,C,D,E,F(xiàn)六個(gè)分點(diǎn);

          ②分別以點(diǎn)A,D為圓心,AC長(zhǎng)為半徑畫弧,G是兩弧的一個(gè)交點(diǎn);

          ③連結(jié)OG.

          問:OG的長(zhǎng)是多少?

          大臣給出的正確答案應(yīng)是( 。

          A. r B. (1+)r C. (1+)r D. r

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知點(diǎn)B,E,C,F在一條直線上,ACDE,A=DAB=DF

          1)試說明:ABC≌△DFE;

          2)若BF=13,EC=7,求BC的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題情境:

          在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以矩形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng).如圖1,將矩形紙片沿對(duì)角線剪開,得到.并且量得,.

          操作發(fā)現(xiàn):

          (1)將圖1中的以點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使,得到如圖2所示的,過點(diǎn)的平行線,與的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),則四邊形的形狀是________.

          (2)創(chuàng)新小組將圖1中的以點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使、、三點(diǎn)在同一條直線上,得到如圖3所示的,連接,取的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接,得到四邊形,發(fā)現(xiàn)它是正方形,請(qǐng)你證明這個(gè)結(jié)論.

          實(shí)踐探究:

          (3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行如下操作:將沿著方向平移,使點(diǎn)與點(diǎn)重合,此時(shí)點(diǎn)平移至點(diǎn),相交于點(diǎn),如圖4所示,連接,試求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】3分)如圖,AD△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥ACED的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,若BC恰好平分∠ABFAE=2BF.給出下列四個(gè)結(jié)論:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正確的結(jié)論共有( )

          A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,M、N、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,1),(3,1),(3,0),點(diǎn)A為線段MN上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AC,過點(diǎn)Ay軸于點(diǎn)B,當(dāng)點(diǎn)AM運(yùn)動(dòng)到N時(shí),點(diǎn)B隨之運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,b),則b的取值范圍是(

          A. B. C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB是以O為圓心的半圓的直徑,半徑COAO,點(diǎn)M上的動(dòng)點(diǎn),且不與點(diǎn)A、C、B重合,直線AM交直線OC于點(diǎn)D,連結(jié)OMCM.

          (1)若半圓的半徑為10.

          ①當(dāng)∠AOM=60°時(shí),求DM的長(zhǎng);

          ②當(dāng)AM=12時(shí),求DM的長(zhǎng).

          (2)探究:在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過程中,∠DMC的大小是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請(qǐng)說明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案