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        1. 【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線ykx4k+4與拋物線yx2x交于AB兩點(diǎn).

          1)直線總經(jīng)過(guò)定點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出該定點(diǎn)的坐標(biāo);

          2)點(diǎn)P在拋物線上,當(dāng)k=﹣時(shí),解決下列問(wèn)題:

          在直線AB下方的拋物線上求點(diǎn)P,使得△PAB的面積等于20;

          連接OA,OB,OP,作PCx軸于點(diǎn)C,若△POC和△ABO相似,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).

          【答案】(1);(2)①P點(diǎn)坐標(biāo)為,;② ,,,

          【解析】

          1)直線方程化為ykx4)+4,對(duì)于任意k點(diǎn)總有一個(gè)坐標(biāo)能滿足;(2)作PQy軸,求出PQ,再由SPAB等于20,根據(jù)三角形面積計(jì)算公式即可求出相應(yīng)的坐標(biāo);AOBO,AB,再根據(jù)勾股定理和相似三角形的定義即可求出,進(jìn)而可求得P3P4的值.

          ;

          直線方程化為,顯然,對(duì)于任意的k,點(diǎn)的坐標(biāo)總能滿足直線方程.

          ⑵ 當(dāng)時(shí),直線方程為

          聯(lián)立方程組解得,

          如圖1,作軸,交AB于點(diǎn)Q,則

          ,即,解得當(dāng)或4,相應(yīng)的P點(diǎn)坐標(biāo)為,;

          ,,

          ,,

          ,∴

          (i)△POC∽△ABO時(shí),

          .解得,

          ,;

          (ii)△POC∽△BAO時(shí),

          .解得,

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知直線l經(jīng)過(guò)A(6,0)B(0,12)兩點(diǎn),且與直線yx交于點(diǎn)C,點(diǎn)P(m,0)x軸上運(yùn)動(dòng).

          (1)求直線l的解析式;

          (2)過(guò)點(diǎn)Pl的平行線交直線yx于點(diǎn)D,當(dāng)m3時(shí),求△PCD的面積;

          (3)是否存在點(diǎn)P,使得△PCA成為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC交⊙O于點(diǎn)D,E的中點(diǎn),AEBC交于點(diǎn)F,C=2EAB.

          (1)求證:AC是⊙O的切線;

          (2)已知CD=4,CA=6,

          ①求CB的長(zhǎng);

          ②求DF的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)

          如圖1,△ACB和△DCE均為等邊三角形,點(diǎn)A,DE在同一直線上,連接BE.填空:

          AEB的度數(shù)為______;

          線段AD,BE之間的數(shù)量關(guān)系為______

          (2)拓展探究

          如圖2,△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE90°,點(diǎn)A,D,E在同一直線上,CM為△DCEDE邊上的高,連接BE,請(qǐng)判斷∠AEB的度數(shù)及線段CMAE,BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為積極響應(yīng)我市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的號(hào)召,某校1500名學(xué)生參加了衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽,成績(jī)記為A、B、CD四等,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,根據(jù)圖表信息,以下說(shuō)法不正確的是( 。

          A. D等所在扇形的圓心角為15°B. 樣本容量是200

          C. 樣本中C等所占百分比是10%D. 估計(jì)全校學(xué)生成績(jī)?yōu)?/span>A等大約有900

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了解某校七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,學(xué)生的測(cè)試成績(jī)按標(biāo)準(zhǔn)定為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),并把測(cè)試成績(jī)繪成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表.

          七年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

          成績(jī)

          等級(jí)

          人數(shù)

          A

          12

          B

          m

          C

          n

          D

          9

          請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:

          (1)本次被抽取參加英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的學(xué)生共有多少人?

          (2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)的圓心角度數(shù);

          (3)若該校七年級(jí)共有學(xué)生640人,根據(jù)抽樣結(jié)課,估計(jì)英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)到B級(jí)以上包括B級(jí)的學(xué)生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)O是ABC的邊AB上一點(diǎn),O與邊AC相切于點(diǎn)E,與邊BC,AB分別相交于點(diǎn)D,F(xiàn),且DE=EF.

          (1)求證:∠C=90°;

          (2)當(dāng)BC=3,sinA=時(shí),求AF的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,,連結(jié)AC,過(guò)點(diǎn)C作直線lAB,點(diǎn)P是直線l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線PA與⊙O交于另一點(diǎn)D,連結(jié)CD,設(shè)直線PB與直線AC交于點(diǎn)E.

          (1)求∠BAC的度數(shù);

          (2)當(dāng)點(diǎn)DAB上方,且CDBP時(shí),求證:PC=AC;

          (3)在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

          ①當(dāng)點(diǎn)A在線段PB的中垂線上或點(diǎn)B在線段PA的中垂線上時(shí),求出所有滿足條件的∠ACD的度數(shù);

          ②設(shè)⊙O的半徑為6,點(diǎn)E到直線l的距離為3,連結(jié)BD,DE,直接寫(xiě)出BDE的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】問(wèn)題:已知α、β均為銳角,tanα=,tanβ=,求α+β的度數(shù).

          探究:(1)用6個(gè)小正方形構(gòu)造如圖所示的網(wǎng)格圖(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1),請(qǐng)借助這個(gè)網(wǎng)格圖求出α+β的度數(shù);

          延伸:(2)設(shè)經(jīng)過(guò)圖中M、P、H三點(diǎn)的圓弧與AH交于R,求的弧長(zhǎng).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案