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        1. 【題目】為了響應市政府號召,某校開展了“四城同創(chuàng),共建美好家園”活動周,活動周設置了“A:文明禮儀,B:生態(tài)環(huán)境,C:交通安全,D:衛(wèi)生保潔”四個主題,每個學生選一個主題參與.為了解活動開展情況,學校隨機抽取了部分學生進行調查,并根據(jù)調查結果繪制了如下條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

          1)本次隨機調查的學生人數(shù)是   人;

          2)在扇形統(tǒng)計圖中,“C”所在扇形的圓心角等于   度;

          3)如果該校共有學生2400人,請你估計參與“文明禮儀”主題的學生人數(shù).

          【答案】160;(2108;(3600

          【解析】

          1)由A主題人數(shù)及其所占百分比可得被調查的總人數(shù);

          2)先根據(jù)各主題人數(shù)之和等于總人數(shù)求出參與C主題人數(shù),再用360°乘以C主題人數(shù)所占比例即可得;

          3)用總人數(shù)乘以樣本中A主題對應的百分比可得答案.

          1)本次隨機調查的學生人數(shù)是15÷25%=60(人),

          故答案為:60

          2)∵C主題人數(shù)為60﹣(15+18+9)=18(人),

          ∴扇形統(tǒng)計圖中,“C”所在扇形的圓心角等于360°×=108°,

          故答案為:108;

          3)估計參與文明禮儀主題的學生人數(shù)為2400×25%=600(人).

          練習冊系列答案
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          A.6B.12C.18D.24

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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          利用尺規(guī)作圖,在BC邊上求作一點P,使得點PAB的距離的長等于PC的長;

          利用尺規(guī)作圖,作出中的線段PD.

          要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡,并把作圖痕跡用黑色簽字筆描黑

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          1)若,,求的度數(shù);

          2)求證:;

          3)若,,,求的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,直角三角形的直角頂點在坐標原點,OAB=30°,若點A在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上,則經(jīng)過點B的反比例函數(shù)解析式為(  )

          A. y=﹣ B. y=﹣ C. y=﹣ D. y=

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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          1)過點A作直線MN,使得MNBG,判斷直線MN與⊙O的位置關系,并說理.

          2)若AC3AB4,求BG的長.

          3)連接CE,探索線段BDCDCE之間的數(shù)量關系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)是常數(shù),)的的部分對應值如下表:

          0

          2

          6

          0

          6

          下列結論:

          ;

          ②當時,函數(shù)最小值為;

          ③若點,點在二次函數(shù)圖象上,則;

          ④方程有兩個不相等的實數(shù)根.

          其中,正確結論的序號是__________________.(把所有正確結論的序號都填上)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知:點為圖形上任意一點,點為圖形上任意一點,若點與點之間的距離始終滿足,則稱圖形與圖形相離.

          1)已知點、、、

          ①與直線相離的點是 ;

          ②若直線相離,求的取值范圍;

          2)設直線、直線及直線圍成的圖形為,⊙的半徑為,圓心的坐標為,直接寫出⊙與圖形相離的的取值范圍.

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