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        1. 已知三點A、B、C,用直尺和圓規(guī)作⊙O,使⊙O過點A、B、C.(不寫作法,保留痕跡)
          如圖所示:
          ⊙O即為所求.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,已知△ABC.
          (1)畫出△ABC的中線AD;
          (2)在圖中分別畫出△ABD的高BE,△ACD的高CF;
          (3)圖中BE、CF的關(guān)系是______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          按下列要求畫圖并填空:
          (1)過點B畫出直線AC的垂線,交直線AC于點D,那么點B到直線AC的距離是線段______的長.
          (2)用直尺和圓規(guī)作出△ABC的邊AB的垂直平分線EF,交邊AB、AC于點M、N,連接CM.那么線段CM是△ABC的______.(保留作圖痕跡)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
          根據(jù)以上情境,解決下列問題:
          ①李老師用尺規(guī)作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是______.
          ②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請說明理由.
          ③請你幫小穎設(shè)計用刻度尺畫角平分線的方法.(要求:畫出圖形,寫出畫圖步驟,不予證明)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,在直角三角形中,一直角邊比另一直角邊長1,且斜邊長為5.
          (1)請畫出這個直角三角形的內(nèi)切圓;
          (2)并求出此內(nèi)切圓的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知線段a,b.
          (1)畫一條線段.使它等于2a+b.
          (2)畫一條線段.使它等于2a-b.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,△ABC是不等邊三角形,DE=BC,以D,E為兩個頂點作位置不同的三角形,使所作的三角形與△ABC全等,這樣的三角形最多可以畫出______個.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          初三(1)班的同學(xué)們在解題過程中,發(fā)現(xiàn)了幾種利用尺規(guī)作一個角的半角的方法.
          題目:在△ABC中,∠ACB=80°,求作:∠ADB=40°.
          方法1:如圖1,延長AC至D,使得CD=CB,連接DB,可得∠ADB=40°;
          方法2:如圖2,作∠CAB的平分線和△ABC的外角∠CBE的平分線,兩線相交于點D,可得∠ADB=40°.
          仿照他們的做法,利用尺規(guī)作圖解決下列問題,要求保留作圖痕跡.
          (1)請在圖1和圖2中分別出作∠APB=20°;
          (2)當(dāng)∠ACB=60°時,在圖3中作出∠APB=30°,且使點P在直線l上.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,有一個殘缺的圓形輪子,請用直尺和圓規(guī)把破輪補(bǔ)完整;(要求保留作圖痕跡,不寫作法)

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          同步練習(xí)冊答案