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        1. 【題目】計(jì)算題
          (1)計(jì)算:|2﹣ |﹣ )+ ;
          (2)先化簡,再求值: ÷ + ,其中x=﹣

          【答案】
          (1)解:原式= ﹣2﹣ + + =2 ﹣1
          (2)解:原式= + = + = ,

          當(dāng)x=﹣ 時(shí),原式=﹣


          【解析】(1)原式利用絕對值的代數(shù)意義化簡,去括號合并即可得到結(jié)果;(2)原式第一項(xiàng)利用除法法則變形,約分后利用同分母分式的加法法則計(jì)算得到最簡結(jié)果,把x的值代入計(jì)算即可求出值.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握先算乘方、開方,再算乘除,最后算加減,如果有括號,先算括號里面的,若沒有括號,在同一級運(yùn)算中,要從左到右進(jìn)行運(yùn)算才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,將矩形紙片ABCD裁剪出扇形ABE和⊙O,其中⊙O與 ,BC,CD都相切.若扇形ABE與⊙O恰好制作成一個(gè)圓錐,已知AB=8cm,則AD的長為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將坐標(biāo)原點(diǎn)O沿x軸向左平移2個(gè)單位長度得到點(diǎn)A,過點(diǎn)A作y軸的平行線交反比例函數(shù)y= 的圖象于點(diǎn)B,AB=

          (1)求反比例函數(shù)的解析式;
          (2)若P(x1 , y1)、Q(x2 , y2)是該反比例函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),且x1<x2時(shí),y1>y2 , 指出點(diǎn)P、Q各位于哪個(gè)象限?并簡要說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AD平分∠BAC,AD⊥BD,垂足為點(diǎn)D,DE∥AC. 求證:△BDE是等腰三角形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù)y= 的大致圖象是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,地面上小山的兩側(cè)有A,B兩地,為了測量A,B兩地的距離,讓一熱氣球從小山西側(cè)A地出發(fā)沿與AB成30°角的方向,以每分鐘40m的速度直線飛行,10分鐘后到達(dá)C處,此時(shí)熱氣球上的人測得CB與AB成70°角,請你用測得的數(shù)據(jù)求A,B兩地的距離AB長.(結(jié)果用含非特殊角的三角函數(shù)和根式表示即可)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABCD中,BE⊥AC,垂足E在CA的延長線上,DF⊥AC,垂足F在AC的延長線上,求證:AE=CF.

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          【題目】如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,AE⊥BC于E,∠ADC的平分線交AE于點(diǎn)O,以點(diǎn)O為圓心,OA為半徑的圓經(jīng)過點(diǎn)B,交BC于另一點(diǎn)F.
          (1)求證:CD與⊙O相切;
          (2)若BF=24,OE=5,求tan∠ABC的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某電視臺在它的娛樂性節(jié)目中每期抽出兩名場外幸運(yùn)觀眾,有一期甲、乙兩人被抽為場外幸運(yùn)觀眾,他們獲得了一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),在如圖所示的翻獎(jiǎng)牌的正面4個(gè)數(shù)字中任選一個(gè),選中后翻開,可以得到該數(shù)字反面的獎(jiǎng)品,第一個(gè)人選中的數(shù)字第二個(gè)人不能再選擇了.
          (1)如果甲先抽獎(jiǎng),那么甲獲得“手機(jī)”的概率是多少?
          (2)小亮同學(xué)說:甲先抽獎(jiǎng),乙后抽獎(jiǎng),甲、乙兩人獲得“手機(jī)”的概率不同,且甲獲得“手機(jī)”的概率更大些.你同意小亮同學(xué)的說法嗎?為什么?請用列表或畫樹狀圖分析.

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          同步練習(xí)冊答案