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        1. 已知,△ABC是等邊三角形,將一塊含30°角的直角三角板DEF如圖放置,讓三角板在BC所在的直線l上向右平移.當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)A恰好落在三角板的斜邊DF上.
          問:在三角板平移過程中,圖中是否存在與線段EB始終相等的線段(假定AB、AC與三角板斜邊的交點(diǎn)為G、H)?如果存在,請(qǐng)指出這條線段,并證明;如果不存在,請(qǐng)說明理由.
          (說明:結(jié)論中不得含有圖中未標(biāo)識(shí)的字母)
          存在與EB始終相等的線段,它是AH.
          證明:設(shè)當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),A點(diǎn)落在DF上的M點(diǎn),C點(diǎn)移動(dòng)到N的位置,連接MA,如圖所示
          由平移得ME平行且相等AB
          ∴四邊形MEBA為平行四邊形
          ∴EB平行且等于MA,MNAC
          ∴∠AMH=∠DFE=30°
          又∵∠MEB=60°
          ∴∠DME=90°
          ∴∠NMF=90°-60°=30°
          ∴∠AHM=∠NMF=30°
          ∴∠AMH=∠AHM=30°
          ∴MA=AH
          ∴EB=AH.
          ∵EN=BC,
          ∴BE=CN.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          老師問5個(gè)學(xué)生,昨天晚上你們有幾個(gè)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了
          張:沒有人
          李:一個(gè)人
          王:兩個(gè)人
          趙:三個(gè)人
          劉:四個(gè)人
          老師知道昨天晚上他們有人復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了,也有人沒有復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),復(fù)習(xí)了的人說的是真話,那么這5個(gè)學(xué)生中復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)的人數(shù)是( 。
          A.0B.1C.2D.3

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          下列所示的圖形中,僅由右圖通過平移得到的是( 。
          A.B.C.D.

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          如圖,已知△ABC的面積為3,且AB=AC,現(xiàn)將△ABC沿CA方向平移CA長度得到△EFA.
          (1)求四邊形CEFB的面積;
          (2)試判斷AF與BE的位置關(guān)系,并說明理由;
          (3)若∠BEC=15°,求AC的長.

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          如圖,某賓館在重新裝修后,準(zhǔn)備在大廳的樓梯上鋪上某種紅色地毯,已知這種地毯每平方米售價(jià)30元,主樓梯道寬2米,其側(cè)面如圖所示,則購買地毯至少需要______元.

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          三角形ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.
          (1)畫出將三角形ABC先向右平移一個(gè)單位長度,再向下平移一個(gè)單位長度得到的三角形A′B′C′,并寫出A′,B′,C′的坐標(biāo).
          (2)在圖中依次描出下列各點(diǎn),并用線段按順序把它們連接起來(2,-4)(2,-5)(3,-5)(3,-2).
          (3)圖中的三角形A′B′C′與你所畫的折線組合成一個(gè)什么圖形?

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          (1)求A1,B1,C1的坐標(biāo);
          (2)指出這一平移的平移方向和平移距離.

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