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        1. 圓錐的底面直徑為16,母線長(zhǎng)為9,則該圓錐的側(cè)面積為(  )
          分析:圓錐的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×母線長(zhǎng)÷2.
          解答:解:底面圓的直徑為16,則底面周長(zhǎng)=16π,圓錐的側(cè)面積=
          1
          2
          ×16π×9=72π.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了圓錐的計(jì)算,利用了圓的周長(zhǎng)公式和扇形面積公式求解.
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          某外語(yǔ)學(xué)校在圣誕節(jié)要舉行匯報(bào)演出,需要準(zhǔn)備一些圣誕帽,為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,學(xué)校決定自己制作這些圣誕帽.如果圣誕帽(圓錐形狀)的規(guī)格是母線長(zhǎng)42厘米,底面直徑為16厘米.
          (1)求圣誕帽的側(cè)面展開(kāi)圖(扇形)的圓心角的度數(shù)(精確到度);
          (2)已知A種規(guī)格的紙片能做3個(gè)圣誕帽,B種規(guī)格的紙片能做4個(gè)圣誕帽,匯報(bào)演出需要26個(gè)圣誕帽,寫出A種規(guī)格的紙片y張與B種規(guī)格的紙片x張之間的函數(shù)關(guān)系式及其x的最大值與最小值;若自己制作時(shí),A、B兩種規(guī)格的紙片各買多少?gòu)垥r(shí),才不會(huì)浪費(fèi)紙張?
          (3)現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)為79厘米的正方形紙片,它最多能制作幾個(gè)這種規(guī)格的圣誕帽(圣誕帽的粘接處忽略不計(jì)).請(qǐng)?jiān)诒壤邽?:15的正方形紙片上畫出圣誕帽的側(cè)面展開(kāi)圖的裁剪草圖,并利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明其可行性.
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          如果圓錐的底面直徑為4,母線長(zhǎng)為8,那么圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖的面積等于

          [  ]

          A.8   B.4   C.16   D.8

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某外語(yǔ)學(xué)校在圣誕節(jié)要舉行匯報(bào)演出,需要準(zhǔn)備一些圣誕帽,為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,學(xué)校決定自己制作這些圣誕帽.如果圣誕帽(圓錐形狀)的規(guī)格是母線長(zhǎng)42厘米,底面直徑為16厘米.

          ⑴ 求圣誕帽的側(cè)面展開(kāi)圖(扇形)的圓心角的度數(shù)(精確到度);

          ⑵ 已知A種規(guī)格的紙片能做3個(gè)圣誕帽,B種規(guī)格的紙片能做4個(gè)圣誕帽,匯報(bào)演出需要26個(gè)圣誕帽,寫出A種規(guī)格的紙片y張與B種規(guī)格的紙片x張之間的函數(shù)關(guān)系式及其x的最大值與最小值;若自己制作時(shí),A、B兩種規(guī)格的紙片各買多少?gòu)垥r(shí),才不會(huì)浪費(fèi)紙張?

          ⑶ 現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)為79厘米的正方形紙片,它最多能制作幾個(gè)這種規(guī)格的圣誕帽(圣誕帽的粘接處忽略不計(jì)).請(qǐng)?jiān)诒壤邽?:15的正方形紙片上畫出圣誕帽的側(cè)面展開(kāi)圖的裁剪草圖,并利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明其可行性.

           


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          (1)求圣誕帽的側(cè)面展開(kāi)圖(扇形)的圓心角的度數(shù)(精確到度);
          (2)已知A種規(guī)格的紙片能做3個(gè)圣誕帽,B種規(guī)格的紙片能做4個(gè)圣誕帽,匯報(bào)演出需要26個(gè)圣誕帽,寫出A種規(guī)格的紙片y張與B種規(guī)格的紙片x張之間的函數(shù)關(guān)系式及其x的最大值與最小值;若自己制作時(shí),A、B兩種規(guī)格的紙片各買多少?gòu)垥r(shí),才不會(huì)浪費(fèi)紙張?
          (3)現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)為79厘米的正方形紙片,它最多能制作幾個(gè)這種規(guī)格的圣誕帽(圣誕帽的粘接處忽略不計(jì)).請(qǐng)?jiān)诒壤邽?:15的正方形紙片上畫出圣誕帽的側(cè)面展開(kāi)圖的裁剪草圖,并利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明其可行性.

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