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          【題目】如圖，已知∠1=∠2，則下列條件中不一定能使△ABC≌△ABD的是( )
          A. AC=AD B. BC=BD C. ∠C=∠D D. ∠3=∠4
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          利用全等三角形判定定理ASA，SAS，AAS對各個選項逐一分析即可得出答案．
          A、∵∠1=∠2，AB為公共邊，若AC=AD，則△ABC≌△ABD（SAS），故本選項錯誤；
          B、∵∠1=∠2，AB為公共邊，若BC=BD，則不一定能使△ABC≌△ABD，故本選項正確；
          C、∵∠1=∠2，AB為公共邊，若∠C=∠D，則△ABC≌△ABD（AAS），故本選項錯誤；
          D、∵∠1=∠2，AB為公共邊，若∠3=∠4，則△ABC≌△ABD（ASA），故本選項錯誤；
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A（﹣1，0），B（3，0）兩點，且與y軸交于點C，點D是拋物線的頂點，拋物線的對稱軸DE交x軸于點E，連接BD．
          （1）求經(jīng)過A，B，C三點的拋物線的函數(shù)表達式；
          （2）點P是線段BD上一點，當(dāng)PE=PC時，求點P的坐標(biāo)；
          （3）在（2）的條件下，過點P作PF⊥x軸于點F，G為拋物線上一動點，M為x軸上一動點，N為直線PF上一動點，當(dāng)以F、M、G為頂點的四邊形是正方形時，請求出點M的坐標(biāo)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，△ABC的三個頂點坐標(biāo)分別為A（1，4），B（4，2），C（3，5）（每個方格的邊長均為1個單位長度）．
          （1）請畫出將△ABC向下平移5個單位后得到的△A1B1C1；
          （2）將△ABC繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°，畫出旋轉(zhuǎn)后得到的△A2B2C2，并直接寫出點A旋轉(zhuǎn)到點A2所經(jīng)過的路徑長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線經(jīng)過點A（﹣3，0）和點B（2，0）．直線（為常數(shù)，且）與BC交于點D，與軸交于點E，與AC交于點F．
          （1）求拋物線的解析式；
          （2）連接AE，求為何值時，△AEF的面積最大；
          （3）已知一定點M（﹣2，0）．問：是否存在這樣的直線，使△BDM是等腰三角形？若存在，請求出的值和點D的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近年來，《政府工作報告》中不斷提出了很多新的詞匯，為了解學(xué)生們對新詞匯的關(guān)注度，某數(shù)學(xué)興趣小組選取其中的：“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，：“工匠精神”，：“光網(wǎng)城市”，：“大眾旅游時代”四個熱詞在全校學(xué)生中進行了抽樣調(diào)查，要求被調(diào)查的每位同學(xué)只能從中選擇一個我最關(guān)注的熱詞，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，該小組繪制了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖：請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，解答下列問題：
          （1）本次一共調(diào)查了多少名同學(xué)？
          （2）求出統(tǒng)計圖中，的值；
          （3）扇形統(tǒng)計圖中，熱詞、所在扇形統(tǒng)計圖的圓心角分別是多少度？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，點D是AB邊上的一點，DM⊥AB，且DM=AC，過點M作ME∥BC交AB于點E，
          （1）試說明△ABC與△MED全等；
          （2）若∠M=35°，求∠B的度數(shù)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在直角三角形中，兩條直角邊的長度分別為a和b，斜邊長度為c，則a2＋b2＝c2，即兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方，此結(jié)論稱為勾股定理．在一張紙上畫兩個同樣大小的直角三角形ABC和A′B′C′，并把它們拼成如圖所示的形狀 (點C和A′重合，且兩直角三角形的斜邊互相垂直)．請利用拼得的圖形證明勾股定理．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，一次函數(shù)y＝kx+b的圖象與反比例函數(shù)y＝的圖象相交于A、B兩點．利用圖中條件
          （1）求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系式；
          （2）根據(jù)圖象寫出使該一次函數(shù)的值大于該反比例函數(shù)的值的x的取值范圍；
          （3）求出△AOB的面積．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，A村和B村在一條大河CD的同側(cè)，它們到河岸的距離AC、BD分別為1千米和4千米，又知道CD的長為4千米．
          （1）現(xiàn)要在河岸CD上建一水廠向兩村輸送自來水．有兩種方案備選
          方案1：水廠建在C點，修自來水管道到A村，再到B村（即AC+AB)．（如圖2）
          方案2：作A點關(guān)于直線CD的對稱點A'，連接A'B交CD于M點，水廠建在M點處，分別向兩村修管道AM和BM．（即AM+BM)(如圖3）
          從節(jié)約建設(shè)資金方面考慮，將選擇管道總長度較短的方案進行施工，請利用已有條件分別進行計算，判斷哪種方案更合適．
          （2）有一艘快艇Q從這條河中駛過，當(dāng)快艇Q在CD中間，DQ為多少時?△ABQ為等腰三角形？
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案