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        1. 【題目】低碳生活,綠色出行是我們倡導(dǎo)的一種生活方式,某校為了解學(xué)生對(duì)共享單車的使用情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          根據(jù)所給信息,解答下列問題:

          1m   ;

          2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3)這次調(diào)查結(jié)果的眾數(shù)是   

          4)已知全校共3000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)經(jīng)常使用共享單車的學(xué)生大約有多少名?

          【答案】115%;(2)見解析;(3)偶爾使用;(4450(人)

          【解析】

          1)由“從不使用”的人數(shù)及其對(duì)應(yīng)百分比求得總?cè)藬?shù),繼而用“經(jīng)常使用”的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)可得m的值;

          2)根據(jù)各類別人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得“偶爾使用”的人數(shù)即可補(bǔ)全條形圖;

          3)根據(jù)眾數(shù)的定義求解可得;

          4)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中“經(jīng)常使用”的人數(shù)對(duì)應(yīng)的百分比可得.

          解:(1)∵被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為25÷25%100(人),

          ∴經(jīng)常使用的人數(shù)對(duì)應(yīng)的百分比m×100%15%,

          故答案為:15%;

          2)偶爾使用的人數(shù)為100﹣(25+15)=60(人),

          補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

          3)∵偶爾使用的人數(shù)最多,

          ∴這次調(diào)查結(jié)果的眾數(shù)是偶爾使用,

          故答案為:偶爾使用;

          4)估計(jì)經(jīng)常使用共享單車的學(xué)生大約有3000×15%450(人).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知,如圖,菱形ABCD中,E、F分別是CD、CB上的點(diǎn),且CECF;

          (1)求證:△ABE≌△ADF

          (2)若菱形ABCD中,AB4,∠C120°,∠EAF60°,求菱形ABCD的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)(x>0,0<m<n)的圖象上,對(duì)角線BD//y軸,且BD⊥AC于點(diǎn)P.已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.

          (1)當(dāng)m=4,n=20時(shí).

          ①若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2,求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.

          ②若點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.

          (2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時(shí)m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,以AB為直徑作半圓O,點(diǎn)C是半圓上一點(diǎn),∠ABC的平分線交⊙OE,DBE延長線上一點(diǎn),且∠DAE=∠FAE

          1)求證:AD為⊙O切線;

          2)若sinBAC,求tanAFO的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料: 小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

          設(shè)(其中均為整數(shù)),則有

          .這樣小明就找到了一種把部分的式子化為平方式的方法.

          請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

          當(dāng)均為正整數(shù)時(shí),若,用含m、n的式子分別表示,得   ,   

          2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù),填空:    (      )2;

          3)若,且均為正整數(shù),求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,若二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的對(duì)稱軸為x=1,與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于點(diǎn)A、點(diǎn)B(﹣1,0),則

          ①二次函數(shù)的最大值為a+b+c;

          a﹣b+c<0;

          b2﹣4ac<0;

          ④當(dāng)y>0時(shí),﹣1<x<3,其中正確的個(gè)數(shù)是(  )

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為加快城鄉(xiāng)對(duì)接,建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,某地區(qū)對(duì)A、B兩地間的公路進(jìn)行改建.如圖,A、B兩地之間有一座山.汽車原來從A地到B地需途徑C地沿折線ACB行駛,現(xiàn)開通隧道后,汽車可直接沿直線AB行駛.已知BC100千米,∠A45°,∠B30°

          1)開通隧道前,汽車從A地到B地要走多少千米?

          2)開通隧道后,汽車從A地到B地可以少走多少千米?(結(jié)果保留根號(hào))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)yx+4的圖象與反比例函數(shù)y(k為常數(shù)且k0)的圖象交于A(1,a),B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C

          (1)a,k的值及點(diǎn)B的坐標(biāo);

          (2)若點(diǎn)Px軸上,且SACPSBOC,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】解方程:

          1(x-2)2=16

          22xx3=x3

          33x29x+6=0

          45x2+2x-3=0(用求根公式)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案