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        1. 【題目】5.12汶川大地震給我們國(guó)家造成巨大損失,有許多人投入了抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗之中,身為醫(yī)護(hù)人員的小剛的父母也投身其中。如圖,小剛家、王老師家,學(xué)校在同一條路上,小剛家到王老師家的路程為3千米,王老師家到學(xué)校的路程為1千米。由于小剛的父母戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線,為了使他能按時(shí)到校,王老師每天騎自行車(chē)接小剛上學(xué)。已知王老師騎自行車(chē)的速度是步行的3倍,每天比平時(shí)步行上班多用了20分鐘,問(wèn)王老師的步行速度及騎自行車(chē)的速度各是多少?

          【答案】王老師步行的速度是4千米/時(shí),騎自行車(chē)的速度是12千米/時(shí).

          【解析】

          本題的等量關(guān)系為:王老師接小剛上學(xué)走的路程÷騎車(chē)的速度=平時(shí)上班走的路程÷步行的速度+20分鐘.

          設(shè)王老師步行的速度是x千米/時(shí),則騎自行車(chē)的速度是3x千米/時(shí),20分鐘=小時(shí),

          由題意,得,

          解得x4

          經(jīng)檢驗(yàn)x4是所列方程的根,

          3x3×412(千米/時(shí)).

          答:王老師步行的速度是4千米/時(shí),騎自行車(chē)的速度是12千米/時(shí).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知,平分.

          1)如圖1,若,,求證:平分

          2)如圖2,若,求證:.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AE,將線段AE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到AF,連接EF,交對(duì)角線BD于點(diǎn)G,連接AG.

          (1)根據(jù)題意補(bǔ)全圖形;

          (2)判定AG與EF的位置關(guān)系并證明;

          (3)當(dāng)AB=3,BE=2時(shí),求線段BG的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖:點(diǎn)E∠AOB的平分線上一點(diǎn),ED⊥OA,EC⊥OB,垂足分別為C、D.

          求證:(1)OC=OD;

          (2)OE是線段CD的垂直平分線.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各數(shù):① 3.141 π 0 0.3030030003……(相鄰兩個(gè)3之間0的個(gè)數(shù)逐次增加1

          其中有理數(shù)是___________;無(wú)理數(shù)是___________(填序號(hào))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,ABDC,BFCE,需補(bǔ)充一個(gè)條件,就能使ABE≌△DCF,小明給出以下四個(gè)答案:①AEDF;②AEDF;③ABDC;④∠A=∠D,其中正確的是(  )

          A.①②③④B.①②③C.①②D.①③

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】校園安全受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:

          (1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有_______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中基本了解部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_______°;

          (2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          (3)若該中學(xué)共有學(xué)生1800人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí) 達(dá)到了解基本了解程度的總?cè)藬?shù);

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC和△AOD是等腰直角三角形,AB=AC,AO=AD,∠BAC=OAD=90°,點(diǎn)O是△ABC內(nèi)的一點(diǎn),∠BOC=130°

          (1)由已知條件可知哪兩個(gè)三角形全等__________,理由_________.

          (2)求∠DCO的大小.

          (3)設(shè)∠AOB=α,那么當(dāng)α為多少度時(shí),△COD是等腰三角形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了了解學(xué)生的體能狀況,某學(xué)校從七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體能測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:(測(cè)試結(jié)果分優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格四個(gè)等級(jí))

          (1)本次抽樣調(diào)查共抽取多少名學(xué)生?

          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

          (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求測(cè)試結(jié)果為良好等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù).

          (4)若該學(xué)校七年級(jí)共有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為不及格等級(jí)的學(xué)生有多少名?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案