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        1. 【題目】如圖,菱形 ABCD 中,∠ABC60°,有一度數(shù)為 60°的∠MAN 繞點 A 旋轉(zhuǎn).

          1)如圖①,若∠MAN 的兩邊 AM、AN 分別交 BCCD 于點 E、F,則線段 CE、DF的大小關(guān)系如何?請證明你的結(jié)論.

          2)如圖②,若∠MAN 的兩邊 AMAN 分別交 BC、CD 的延長線于點 E、F,則線段CEDF 還有(1)中的結(jié)論嗎?請說明你的理由.

          【答案】1CE=DF,證明見解析;(2)仍然有CE=DF,理由見解析.

          【解析】

          1CE=DF;連接AC,易得△ABC、△ACD為正三角形,再根據(jù)等邊三角形的性質(zhì),利用ASA可判定△AEC≌△AFD,即得CE=DF;

          2)結(jié)論CE=DF仍然成立,同(1)類似證明△ACE≌△ADF,即得結(jié)論.

          解:(1))CE=DF;

          證明:如圖③,連接AC,

          在菱形ABCD中,∵∠ABC=60°,

          ∴△ABC、△ACD為正三角形.

          AC=AD,∠ACE=ADF=60°,∠CAE=DAF=60°-∠CAF,

          ∴△AEC≌△AFDASA).

          CE=DF

          2)結(jié)論CE=DF仍然成立,如圖④,連接AC,

          在菱形ABCD中,∵∠ABC=60°,

          ∴△ABC、△ACD為正三角形.

          AC=AD,∠ACB=ADC=60°,

          ∴∠ACE=ADF=120°

          ∵∠CAE=DAF=60°-∠DAE

          ∴△ACE≌△ADFASA).

          CE=DF

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】ABC中,A,B,C的對邊分別為a、b、c,下列說法中錯誤的是

          A.如果CB=A,則ABC是直角三角形,且C=90

          B.如果,則ABC是直角三角形,且C=90;

          C.如果(c+a)( c-a)=,則ABC是直角三角形,且C=90

          D.如果ABC325,則ABC是直角三角形,且C=90

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使BOC=120°.將一直角三角板的直角頂點放在點O一邊OM在射線OB,另一邊ON在直線AB的下方

          1)將圖1中的三角板繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)至圖2,使一邊OMBOC的內(nèi)部且恰好平分BOC此時直線ON是否平分AOC?請說明理由

          2)將圖1中的三角板繞點O以每秒10°的速度沿順時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,t秒時直線ON恰好平分銳角AOC, t的值為 秒(直接寫出結(jié)果)

          3)將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖3使ONAOC的內(nèi)部,試探索在旋轉(zhuǎn)過程中,AOMNOC的差是否發(fā)生變化?若不變,請求出這個差值若變化,請求出差的變化范圍

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(閱讀理解)小海喜歡研究數(shù)學(xué)問題,在計算整式加減(﹣4x27+5x+2x+3x2)的時候,想到了小學(xué)的列豎式加減法,令A=﹣4x27+5x,B2x+3x2,然后將兩個整式關(guān)于x進(jìn)行降冪排列,A=﹣4x2+5x7,B3x2+2x,最后只要寫出其各項系數(shù)對齊同類項進(jìn)行豎式計算如下:

          所以,(﹣4x27+5x+2x+3x2)=﹣x2+7x7

          (模仿解題)若A=﹣4x2y2+2x3y5xy3+2x4B3x3y+2x2y2y44xy3,請你按照小海的方法,先對整式A,B關(guān)于某個字母進(jìn)行降冪排列,再寫出其各項系數(shù)進(jìn)行豎式計算AB,并寫出AB的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖形中,第(1)個圖形由4條線段組成,第(2)個圖形由10條線段組成,第(3)個圖形由18條線段組成,…………第(6)個圖形由( )條線段組成.

          A.24B.34C.44D.54

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)計算:①.

          ②﹣12020+24÷(﹣2332×2

          (2)化簡求值:①

          ②先化簡,再求值:2x32y2)﹣(x2y)﹣(x3y2+2x3),其中x=3y=2

          (3)解方程:① 3x3+1 = x﹣(2x1

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究:如圖①,ABCDEF,點G、P、H分別在直線AB、CD、EF上,連結(jié)PG、PH,當(dāng)點P在直線GH的左側(cè)時,試說明∠AGP+EHP=∠GPH.下面給出了這道題的解題過程,請完成下面的解題過程,并填空(理由或數(shù)學(xué)式).

          解:如圖①,∵ABCD   

          ∴∠AGP=∠GPD

          CDEF

          ∴∠DPH=∠EHP   

          ∵∠GPD+DPH=∠GPH

          ∴∠AGP+EHP=∠GPH   

          拓展:將圖①的點P移動到直線GH的右側(cè),其他條件不變,如圖②.試探究∠AGP、∠EHP、∠GPH之間的關(guān)系,并說明理由.

          應(yīng)用:如圖③,ABCDEF,點GH分別在直線AB、EF上,點Q是直線CD上的一個動點,且不在直線GH上,連結(jié)QG、QH.若∠GQH70°,則∠AGQ+EHQ   度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【問題背景】

          1)如圖1的圖形我們把它稱為“8字形”,請說明A+∠B=∠C+∠D;

          【簡單應(yīng)用】

          2)如圖2AP、CP分別平分BADBCD,若ABC=36°,ADC=16°,

          P的度數(shù);

          【問題探究】

          3)如圖3,直線AP平分BAD的外角FAD,CP平分BCD的外角BCE,若ABC=36°,ADC=16°,請猜想P的度數(shù),并說明理由.

          【拓展延伸】

          4)在圖4中,若設(shè)C,BCAP=CAB,CDP=CDB,試問PC、B之間的數(shù)量關(guān)系為: ______ (用α、β表示P,不必證明)

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          同步練習(xí)冊答案