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        1. 【題目】已知:如圖.D的邊上一點(diǎn),,于點(diǎn)M,.

          1)求證:;

          2)若,試判斷四邊形的形狀,并說明理由.

          【答案】1)證明見解析;(2)四邊形ADCN是矩形,理由見解析.

          【解析】

          1)根據(jù)平行得出∠DAM=∠NCM,根據(jù)ASA推出△AMD≌△CMN,得出ADCN,推出四邊形ADCN是平行四邊形即可;

          2)根據(jù)∠AMD2MCD,∠AMD=∠MCD+∠MDC求出∠MCD=∠MDC,推出MDMC,求出MDMNMAMC,推出ACDN,根據(jù)矩形的判定得出即可.

          證明:(1)∵CNAB,

          ∴∠DAM=∠NCM,

          ∵在△AMD和△CMN中,

          DAM=∠NCM

          MAMC

          DMA=∠NMC

          ∴△AMD≌△CMNASA),

          ADCN

          又∵ADCN,

          ∴四邊形ADCN是平行四邊形,

          CDAN;

          2)解:四邊形ADCN是矩形,

          理由如下:∵∠AMD2MCD,∠AMD=∠MCD+∠MDC,

          ∴∠MCD=∠MDC

          MDMC,

          由(1)知四邊形ADCN是平行四邊形,

          MDMNMAMC,

          ACDN,

          ∴四邊形ADCN是矩形.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)到封閉圖形的“極化距離”定義如下:任取圖形上一點(diǎn),記長度的最大值為,最小值為(若重合,則),則“極化距離”

          1)如圖1,正方形以原點(diǎn)為中心,點(diǎn)的坐標(biāo)為

          ①點(diǎn)到線段的“極化距離”_______;

          點(diǎn)到線段的“極化距離”_________;

          ②記正方形為圖形,點(diǎn)軸上,且,求點(diǎn)的坐標(biāo);

          2)如圖2,圖形為圓心軸上,半徑為的圓,直線軸,軸分別交于,兩點(diǎn),若線段上的任一點(diǎn)都滿足,直接寫出圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧的目標(biāo),我國實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,從而使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高.為了切實(shí)關(guān)注、關(guān)愛貧困家庭學(xué)生,某校對全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有2名,3名,4名,5名,6名,共五種情況.并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

          請回答下列問題:

          1)求該校一共有班級________個;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,貧困家庭學(xué)生人數(shù)有5名的班級所對應(yīng)扇形圓心角為________°;

          2)將條形圖補(bǔ)充完整;

          3)甲、乙、丙是貧困生中的三名學(xué)生,學(xué)校決定從這三名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名代表到市里進(jìn)行發(fā)言,用列表法或畫樹狀圖法,求同時(shí)抽到甲,乙兩名學(xué)生的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了解某次“小學(xué)生書法比賽”的成績情況,隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)情況繪成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,己知成績x(單位:分)均滿足“50≤x<100”.根據(jù)圖中信息回答下列問題:

          (1)圖中a的值為   

          (2)若要繪制該樣本的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則成績x在“70≤x<80”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為   度;

          (3)此次比賽共有300名學(xué)生參加,若將“x80”的成績記為“優(yōu)秀”,則獲得“優(yōu)秀“的學(xué)生大約有   人:

          (4)在這些抽查的樣本中,小明的成績?yōu)?2分,若從成績在“50≤x<60”和“90≤x<100”的學(xué)生中任選2人,請用列表或畫樹狀圖的方法,求小明被選中的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)k>0)的圖象與直線y=x-3相交與點(diǎn)A4m).

          1)求k、m的值;

          2)已知點(diǎn)Pa,a)(a>0),過點(diǎn)P作垂直于y軸的直線,交直線y=x-3于點(diǎn)M,過點(diǎn)P作垂直于x軸的直線,交函數(shù)k>0)的圖象于點(diǎn)N

          ①當(dāng)a=1時(shí),判斷PMPN之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

          ②若PMPN,請結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出a的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】1)如圖1,四邊形ABCD為正方形,BFAE,那么BFAE相等嗎?為什么?

          2)如圖2,在RtABC中,BABC,∠ABC90°,DBC邊的中點(diǎn),BEAD于點(diǎn)E,交ACF,求AFFC的值;

          3)如圖3RtACB中,∠ABC90°,DBC邊的中點(diǎn),BEAD于點(diǎn)E,交ACF,若AB3,BC4,求CF

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD中,PAD上一點(diǎn),BPPEBC的延長線于點(diǎn)E,若AB=6AP=4,則CE的長為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,邊長為4的正方形與邊長為的正方形的頂點(diǎn)重合,點(diǎn)在對角線上.

          問題發(fā)現(xiàn)

          1)如圖1,的數(shù)量關(guān)系為______

          類比探究

          2)如圖2,將正方形繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)度().請問(1)中的結(jié)論還成立嗎?若不成立,請說明理由.

          拓展延伸

          3)若的中點(diǎn),在正方形的旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點(diǎn),在一條直線上時(shí),線段的長度為______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),點(diǎn)B軸正半軸上一點(diǎn),連接,過點(diǎn)A,交軸于點(diǎn)C,點(diǎn)D是點(diǎn)C關(guān)于點(diǎn)A的對稱點(diǎn),連接,以為直徑作于點(diǎn)E,連接AE并延長交軸于點(diǎn)F,連接DF

          1)求線段AE的長;

          2)若,求的值;

          3)若相似,求的值.

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          同步練習(xí)冊答案