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        1. 【題目】已知:如圖,中,,平分,且,與相交于點

          1)求證:; 2)求證:;

          3)取邊的中點,連結、、,取的中點G,連結,說明GHDE的位置關系.

          【答案】1)見解析;(2)見解析;(3GHDE,理由見解析.

          【解析】

          1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得DBDC,根據(jù)同角的余角相等可得∠DBF=∠ACD,然后利用ASA證明ADC≌△FDB即可得到BFAC;

          2)根據(jù)等角的余角相等可得∠A=∠BCA,進而得到BABC,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)(三線合一),可得AEECACBF;

          3)根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可證明DH=EH,然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)(三線合一)可得結論.

          1)∵∠ABC45°,CDABD,

          ∴∠DBC=∠DCB45°,

          DBDC,

          BEAC,

          ∴∠AEB=∠ADC90°

          ∴∠A+∠ABE90°,∠AACD90°

          ∴∠DBF=∠ACD,

          ADCFDB中,

          ∴△ADC≌△FDBASA),

          BFAC

          2)∵∠ABE=∠CBE,∠ABE+∠A90°,∠CBE+∠BCA90°,

          ∴∠A=∠BCA

          BABC,

          BEAC,

          AECE

          ACBF,

          CEBF;

          3GHDE,

          理由:如圖,

          ∵在RtBDCRtBEC中,HBC中點,

          DH=BC,EH=BC

          DH=EH,

          GDE中點,

          GHDE.

          練習冊系列答案
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          ①當α為多少度時,ABDC?

          ②當旋轉(zhuǎn)到圖③所示位置時,α為多少度?

          ③連接BD,當0°<α≤45°時,探求∠DBC′+CAC′+BDC值的大小變化情況,并給出你的證明.

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          (1)已知:如圖1,△ABC是等邊三角形,點D,E,F(xiàn)分別是邊AB,BC,CA上動點,且AD=BE=CF.

          求證:△DEF△ABC的子三角形.

          (2)已知:如圖2,△DEF△ABC的子三角形,且AB=AC,∠A=90°,若BE=,求CFAD的長.

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          A.B.C.D.

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          【題目】閱讀下列材料,解答問題

          (2x﹣5)2+(3x+7)2=(5x+2)2

          解:設m=2x﹣5,n=3x+7,則m+n=5x+2

          則原方程可化為m2+n2=(m+n)2

          所以mn=0,即(2x﹣5)(3x+7)=0

          解之得,x1=,x2=﹣

          請利用上述方法解方程(4x﹣5)2+(3x﹣2)2=(x﹣3)2

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,直線mn,等腰RtABC中,∠BAC90°,ABAC,點A、點B分別是m、n上兩個動點,直角邊AC交直線n于點D,斜邊BC交直線m于點E

          1)如圖(1)求證:∠DAO=∠ABO;

          2)如圖(2),當?shù)妊?/span>RtABC運動到使點D恰為AC中點時,連接DE,求證:∠ADB=∠CDE

          3)如圖(3),分別以OBAB為直角邊作等腰直角BOD和等腰直角ABC,連結CD交直線n于點P,求的值.

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          1接受問卷調(diào)查的學生共有_______人,扇形統(tǒng)計圖中基本了解部分所對應扇形的圓心角為_______°;

          2請補全條形統(tǒng)計圖;

          3若該中學共有學生900人,請根據(jù)上述調(diào)查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到了解基本了解程度的總?cè)藬?shù);

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          A. B. C. D.

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