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        1. 【題目】如圖.在不等邊ABC中,PMAB,垂足為M,PNAC,垂足為N,且PM=PNQAC上,PQ=QA,下列結(jié)論.AN=AM,②QPAM,③△BMP≌△QNP,其中正確的是(

          A.①②③B.①②C.②③D.

          【答案】B

          【解析】

          利用“HL”證明APMAPN全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得AN=AM;全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠PAM=PAN,再根據(jù)等邊對(duì)等角可得∠PAN=APQ,從而得到∠PAM=APQ,然后根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行可得QPAM;欲證BMPQNP全等,須得BP=PQ=AQ,從而得到AC=BC,而此條件無(wú)法得到,所以,兩三角形不一定全等.

          PMAB,PNAC

          ∴∠AMP=ANP=90°

          RtAPMRtAPN中,

          RtAPMRtAPN(HL),

          AN=AM,故①正確;

          PAM=PAN,

          PQ=QA

          ∴∠PAN=APQ,

          ∴∠PAM=APQ,

          QPAM,故②正確;

          假設(shè)BMPQNP

          BP=PQ,

          PQ=QA,

          BP=PQ=AQ,

          又∵QPAM,

          AC=BC,

          此條件無(wú)法從題目得到,

          所以,假設(shè)不成立,故③錯(cuò)誤.

          綜上所述,正確的是①②.

          故選B.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,請(qǐng)按要求畫(huà)圖和填空:

          1)在網(wǎng)格中畫(huà)出ABC向下平移5個(gè)單位得到的A1B1C1;

          2)在網(wǎng)格中畫(huà)出A1B1C1關(guān)于直線(xiàn)l對(duì)稱(chēng)的A2B2C2;

          3)在網(wǎng)格中畫(huà)出將ABC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度得到的AB3C3;

          4)在圖中探究并求得ABC的面積= (直接寫(xiě)出結(jié)果).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC、△ADC、△AMN均為等邊三角形,AM>AB,AMDC交于點(diǎn)E,ANBC交于點(diǎn)F.

          (1)試說(shuō)明:△ABF≌△ACE;

          (2)猜測(cè)△AEF的形狀,并說(shuō)明你的結(jié)論;

          (3)請(qǐng)直接指出當(dāng)F點(diǎn)在BC何處時(shí),AC⊥EF.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC,AE BC 邊的中線(xiàn),過(guò)點(diǎn)C CF⊥AE,垂足為點(diǎn) F,過(guò)點(diǎn) B BD⊥BC CF 的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn) D.

          (1)試證明:AE=CD;

          (2)若 AC=12cm,求線(xiàn)段 BD 的長(zhǎng)度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖:在△ABC中,AD∠BAC的平分線(xiàn),DE⊥ACE,DF⊥ABF,且FB=CE,則下列結(jié)論:①DE=DF②AE=AF,③BD=CD④AD⊥BC。其中正確的個(gè)數(shù)有( )

          A.1個(gè)

          B.2個(gè)

          C.3個(gè)

          D.4個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】夾在兩條平行線(xiàn)間的正方形ABCD、等邊三角形DEF如圖所示,頂點(diǎn)A、F分別在兩條平行線(xiàn)上.若A、D、F在一條直線(xiàn)上,則∠1與∠2的數(shù)量關(guān)系是( 。

          A. 1+2=60° B. 2﹣1=30° C. 1=22. D. 1+22=90°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AC邊的垂直平分線(xiàn)DMACD,BC邊的垂直平分線(xiàn)ENBCEDMEN相交于點(diǎn)F

          1)若CMN的周長(zhǎng)為20cm,求AB的長(zhǎng);

          2)若∠MFN=70°,求∠MCN的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】沿圖1長(zhǎng)方形中的虛線(xiàn)平均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按圖2的形狀拼成一個(gè)正方形.

          (1)2中的陰影部分的面積為 .

          (2)觀察圖2,請(qǐng)你寫(xiě)出代數(shù)式(m+n)2(m-n)2、mn之間的等量關(guān)系式.

          (3)根據(jù)你得到的關(guān)系式解答下列問(wèn)題:若x+y=-6,xy=5,xy= .

          (4)實(shí)際上有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來(lái)表示.如圖3,它表示了(2m+n)(m+n)=2m2+3mn+n2.試畫(huà)出一個(gè)幾何圖形,使它的面積能表示(m+n)(m+3n)=m2+4mn+3n2.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】隨著科技的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的中學(xué)生擁有了自己的手機(jī),某中學(xué)課外興趣小組對(duì)使用手機(jī)的時(shí)間做了調(diào)查:隨機(jī)抽取了該校部分使用手機(jī)的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查表如圖所示),并用調(diào)查結(jié)果繪制了圖1、圖2兩種“每周使用手機(jī)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖”(均不完整),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解答以下問(wèn)題:

          1)本次接受問(wèn)卷調(diào)查的共有________人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D”選項(xiàng)所占的百分比為________;

          2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B”選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角為________度;

          3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          4)若該校共有1200名中學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校使用手機(jī)的時(shí)間在“A”選項(xiàng)的有多少名學(xué)生?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案