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        1. (2012•嘉定區(qū)二模)如果a<b,c<0,那么下列不等式成立的是(  )
          分析:根據(jù)不等式的性質(zhì)分析判斷.
          解答:解:A、在不等式的兩邊同時(shí)加上c不等號(hào)方向不變,故本選項(xiàng)正確;
          B、在不等式的兩邊同時(shí)乘以-1,加上c后不等號(hào)方向改變,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
          C、兩邊同時(shí)乘以負(fù)數(shù)c,不等號(hào)方向改變,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
          D、兩邊同時(shí)除以負(fù)數(shù)c,不等號(hào)方向改變,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了不等式的性質(zhì):
          (1)不等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),不等號(hào)的方向不變.
          (2)不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變.
          (3)不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•嘉定區(qū)二模)結(jié)合“兩綱教育”,某中學(xué)600名學(xué)生參加了“讓青春飛揚(yáng)”知識(shí)競(jìng)賽.競(jìng)賽組委會(huì)從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分都是整數(shù),最高分98分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并繪制成抽樣分析分類統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖(如表和圖,部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失).試根據(jù)所提供的信息解答下列問(wèn)題:
          表1:抽樣分析分類統(tǒng)計(jì)表
          成績(jī)范圍 x<60 60≤x<80 x≥80
          成績(jī)等第 不合格 合格 優(yōu)良
          人數(shù) 40
          平均成績(jī) 57 a b
          (1)本次隨機(jī)抽樣調(diào)查的樣本容量是
          80
          80
          ;
          (2)試估計(jì)全校所有參賽學(xué)生中成績(jī)等第為優(yōu)良的學(xué)生人數(shù);
          (3)若本次隨機(jī)抽樣的樣本平均數(shù)為76.5,又表1中b比a大15,試求出a、b的值;
          (4)如果把滿足p≤x≤q的x的取值范圍記為[p,q],表1中a的取值范圍是
          D
          D

          (A)[69.5,79.5](B)[65,74]
          (C)[66.5,75.5](D)[66,75].

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•嘉定區(qū)二模)下列命題中,假命題是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•嘉定區(qū)二模)已知一個(gè)二次函數(shù)的圖象在y軸左側(cè)部分是上升的,在y軸右側(cè)部分是下降的,又經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,1).那么這個(gè)二次函數(shù)的解析式可以是
          y=-x2+2(答案不唯一)
          y=-x2+2(答案不唯一)
          (寫出符合要求的一個(gè)解析式即可).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•嘉定區(qū)二模)半徑為2的圓中,60°的圓心角所對(duì)的弦長(zhǎng)為
          2
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          同步練習(xí)冊(cè)答案