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        1. 【題目】把命題“如果a>b,那么ac>bc(c≠0)”的逆命題改寫(xiě)為“如果……,那么……”的形式:_________

          【答案】如果acbcc≠0),那么ab

          【解析】

          交換題設(shè)和結(jié)論即可得到一個(gè)命題的逆命題.

          解:命題如果a>b,那么acbcc≠0的逆命題是如果acbcc≠0),那么ab”.

          故答案為:如果acbcc≠0),那么ab

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】計(jì)算:5x﹣3x=( 。

          A. 2x B. 2x2 C. ﹣2x D. ﹣2

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          【題目】一個(gè)三角形至少有( 。

          A. 一個(gè)銳角 B. 兩個(gè)銳角 C. 一個(gè)鈍角 D. 一個(gè)直角

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          【題目】下列判斷錯(cuò)誤的是( )
          A.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形
          B.四個(gè)內(nèi)角都相等的四邊形是矩形
          C.四條邊都相等的四邊形是菱形
          D.兩條對(duì)角線垂直且平分的四邊形是正方形

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:

          小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過(guò)嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.

          根據(jù)以上情境,解決下列問(wèn)題:

          李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是_________.

          小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫(xiě)出作圖步驟,不予證明)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若關(guān)于x的方程x22xa=0不存在實(shí)數(shù)根,則a的取值范圍是( )

          A. a1 B. a1 C. a≤1 D. a≥1

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,某人在C處看到遠(yuǎn)處有一涼亭B,在涼亭B正東方向有一棵大樹(shù)A,這時(shí)此人在C處測(cè)得B在北偏西45°方向上,測(cè)得A在北偏東35°方向上.又測(cè)得A、C之間的距離為100米,求A、B之間的距離.(精確到1米)(參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.574,cos35°≈0.819,tan35°≈0.700)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若兩個(gè)扇形滿足弧長(zhǎng)的比等于它們半徑的比,則這稱(chēng)這兩個(gè)扇形相似。如圖,如果扇形AOB與扇形是相似扇形,且半徑為不等于0的常數(shù)那么下面四個(gè)結(jié)論:①∠AOB=;②△AOB∽△;扇形AOB與扇形的面積之比為。成立的個(gè)數(shù)為:( )

          A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】﹣4,﹣2,﹣1, 0這四個(gè)數(shù)中,比﹣3小的數(shù)是( )

          A. ﹣4 B. ﹣2 C. ﹣1 D. 0

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