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        1. 【題目】過直線外一點(diǎn) 與已知直線平行。

          【答案】有且只有一條直線
          【解析】平行線的定義
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的平行公理,需要了解平行公理――平行線的存在性與惟一性;經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行;如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行才能得出正確答案.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC內(nèi)有一點(diǎn)D且DA=DB=DC.若∠DAB=20°,∠DAC=30°,則∠BDC的度數(shù)為( )

          A. 100° B. 80° C. 70° D. 50°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】做大小兩個(gè)長方體紙盒,尺寸如下表:

          長(厘米)

          寬(厘米)

          高(厘米)

          小紙盒

          2a

          b

          c

          大紙盒

          3a

          2b

          2c

          做大紙盒比做小紙盒多用料_____平方厘米.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,一樓房AB后有一假山,其坡度為i=1: ,山坡坡面上E點(diǎn)處有一休息亭,測得假山坡腳C與樓房水平距離BC=25米,與亭子距離CE=20米,小麗從樓房頂測得E點(diǎn)的俯角為45°,求樓房AB的高.(注:坡度i是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計(jì)算(ab2)3的結(jié)果,正確的是( )

          A. a3b6 B. a3b5 C. ab6 D. ab5

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料:我們知道,若點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,A、B兩點(diǎn)間的距離表示為AB.則AB=|a-b|.所以式子|x-3|的幾何意義是數(shù)軸上表示有理數(shù)3的點(diǎn)與表示有理數(shù)x的點(diǎn)之間的距離.根據(jù)上述材料,解答下列問題:

          (1)數(shù)軸上表示2和5兩點(diǎn)之間的距離是___________;數(shù)軸上表示1和-3的兩點(diǎn)之間的距離是__________

          (2)數(shù)軸上表示x和2兩點(diǎn)之間的距離表示為___________

          3若,則 =5,則x=__________;

          (4)式子|x-3|+|x+1|=8 ,則x的值為_____________;

          (5) 若x表示一個(gè)有理數(shù),式子|x-3|+|x+1|的最小值為___________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計(jì)算:(要求寫出計(jì)算過程)
          (1)5﹣(﹣6)×2÷22
          (2)( + )×(﹣63)
          (3)(﹣2)3×( 2﹣|﹣1﹣2|
          (4) + ﹣(﹣ ).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)如圖①,△ABC是等邊三角形,△ABC所在平面上有一點(diǎn)P,使△PAB,△PBC,△PAC都是等腰三角形,問:具有這樣性質(zhì)的點(diǎn)P有幾個(gè)?在圖中畫出來.

          (2)如圖②,正方形ABCD所在的平面上有一點(diǎn)P,使△PAB,△PBC,△PCD,△PDA都是等腰三角形,問:具有這樣性質(zhì)的點(diǎn)P有幾個(gè)?在圖中畫出來.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計(jì)算:
          (1)( + )×(﹣63);
          (2)(﹣2)2﹣5× +|﹣2|
          (3) + ﹣|﹣2|
          (4)﹣14 ×[3﹣(﹣3)2]
          (5)﹣22+ ﹣6÷(﹣2)×

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