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          計算：＝              .
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          根據單項式與單項式相乘，把他們的系數分別相乘，相同字母的冪分別相加，其余字母連同他的指數不變，作為積的因式，計算即可．
          解答：解：2x?3xy=6x3y．
          故答案為：6x3y．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          ．①a2－4a+4，②a2+a+，③4a2－a+，④4a2+4a+1，以上各式中屬于完全平方式的有                （填序號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          若(a－1):7＝4:5，則10a＋8之值為（    ）
          A．54B．66C．74D．80
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （2011浙江麗水，3，3分）下列各式能用完全平方式進行分解因式的是（     ）
          A．x2 +1B．x2+2x－1C．x2+x+1D．x2+4x+4
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          （2011四川涼山州，19，6分）我國古代數學的許多發(fā)現都曾位居世界前列，其中“楊輝三角”就是一例。如圖，這個三角形的構造法則：兩腰上的數都是1，其余每個數均為其上方左右兩數之和，它給出了（n為正整數）的展開式（按a的次數由大到小的順序排列）的系數規(guī)律。例如，在三角形中第三行的三個數1，2，1，恰好對應展開式中的系數;第四行的四個數1，3，3，1，恰好對應著展開式中的系數等等。

          （1）根據上面的規(guī)律，寫出的展開式。
          （2）利用上面的規(guī)律計算：
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列計算正確的為（  ）
          A．B．C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （2011山東濟寧，4，3分）把代數式 分解因式，結果正確的是（    ）
          A．B．
          C．D．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          (2011浙江紹興，17，4分)先化簡，再求值：，其中.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          （2011山東東營，2，3分）下列運算正確的是（　　 ）
          A    B．     C．     D．
          

			
          

			
          
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