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        1. 【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,軸上,軸上,.

          1)求證:;

          2)如圖2,若點,現(xiàn)有一個動點從點出發(fā),沿著軸正方向運動,連結,當為等腰三角形時,求點的坐標;

          3)如圖3,若,點,過,求的長.

          【答案】1)詳見解析;(2)滿足條件的點有四個,分別為:,,;(3.

          【解析】

          (1)利用勾股定理即可證明.

          (2)先由勾股定理算出B的坐標,再分類討論等腰三角形可能的情況.

          (3)OE中點F,連接AF,證明,即可利用條件算出OE.

          1)∵

          2)∵

          ,

          為等腰三角形時,可分為以下三種情況討論:

          時,即點距離點5個單位

          或者

          時,則點為點關于軸的對稱點

          時,可設,則

          可解得

          綜上所述,滿足條件的點有四個,分別為:,,.

          3)∵

          為以為底的等腰三角形

          的中點,連結

          ,即

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖△ABC△ADC都是等邊三角形,E,F同時分別從點BA出發(fā),以相同的速度各自沿BAAD的方向運動到點A,D停止連結EC,FC.

          (1)在點E,F運動的過程中,∠ECF的大小是否隨之變化?請說明理由

          (2)在點E,F運動的過程中,A,E,C,F為頂點的四邊形的面積變化了嗎?請說明理由

          (3)連結EF,在圖中找出所有和∠ACE相等的角,并說明理由

          (4)若點E,F在射線BA,射線AD上繼續(xù)運動下去,(1)中的結論還成立嗎?直接寫出結論,不必說明理由

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,直線軸于點,交軸于點.

          1)如圖①,若的坐標為,且于點,于點,試求點的坐標;

          2)如圖②,在(I)的條件下,連接,求的度數(shù);

          3)如圖③,若點的中點,點軸正半軸上一動點,連接,過軸于點,當點在軸正半軸上運動的過程中,式子的值是否發(fā)生改變?如發(fā)生改變,求出該式子的值的變化范圍;若不改變,求該式子的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某市文化宮學習十九大有關優(yōu)先發(fā)展教育的精神,舉辦了為某貧困山區(qū)小學捐贈書包活動首次用2000元在商店購進一批學生書包,活動進行后發(fā)現(xiàn)書包數(shù)量不夠,又購進第二批同樣的書包,所購數(shù)量是第一批數(shù)量的3倍,但單價貴了4元,結果第二批用了6300元.

          (1)求文化官第一批購進書包的單價是多少?

          (2)商店兩批書包每個的進價分別是68元和70元,這兩批書包全部售給文化宮后,商店共盈利多少元?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,將一塊等腰直角三角板放置在平面直角坐標系中,,,點軸的正半軸上,點軸的負半軸上,點在第二象限,所在直線的函數(shù)表達式是,若保持的長不變,當點軸的正半軸滑動,點隨之在軸的負半軸上滑動,則在滑動過程中,點與原點的最大距離是__________

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)y=﹣(x﹣a)(x﹣b),其中a<b,m、n(m<n)是方程1﹣(x﹣a)(x﹣b)=0的兩個根,則實數(shù)a、b、m、n的大小關系是(  )

          A. a<m<n<b B. m<a<b<n C. a<m<b<n D. m<a<n<b

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,D,E分別是ABAC上的點,BECD交于點F,給出下列三個條件:①∠DBF=ECF;②∠BDF=CEF BD=CE.兩兩組合在一起,共有三種組合:(1)①②;(2)①③;(3)②③問能判定AB=AC的組合的是(

          A.1)(2B.1)(3C.2)(3D.1)(2)(3

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】信息1:我們已經(jīng)學完了解分式方程,它的一般步驟為:確定最簡公分母、化為整式方程、求出整式方程的解、進行檢驗(第一,代入最簡公分母驗證是否為零,第二代入分式方程的左右兩邊檢驗是否相等)、確定分式方程的解.其中代入最簡公分母驗證這一步也就是在驗證所有分式在取此值時是否有意義;

          信息2:遇到這種特征的題目,可以兩邊同時平方得到;

          信息3:遇到這種特征的題目,可以將左邊變形,得到,進而可以得到.

          結合上述信息解決下面的問題:

          問題1:如果.可得:;

          問題2:解關于b的方程:.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】當﹣2≤x≤1時,二次函數(shù)y=﹣(x﹣m)2+m2+1有最大值4,則實數(shù)m的值為_____

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          同步練習冊答案