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        1. 【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A(10,0),以O(shè)A為直徑在第一象限內(nèi)作半圓,B為半圓上一點,連接AB并延長至C,使BC=AB,過C作CD⊥x軸于點D,交線段OB于點E,已知CD=8,拋物線經(jīng)過O、E、A三點.

          (1)∠OBA=
          (2)求拋物線的函數(shù)表達式
          (3)若P為拋物線上位于第一象限內(nèi)的一個動點,以P、O、A、E為頂點的四邊形面積記作S,則S取何值時,相應(yīng)的點P有且只有3個?

          【答案】
          (1)90°
          (2)

          解:連接OC,如圖1所示:

          ∵由(1)知OB⊥AC,又AB=BC,∴OB是AC的垂直平分線,∴OC=OA=10,在Rt△OCD中,OC=10,CD=8,∴OD=6,∴C(6,8),B(8,4)

          ∴OB所在直線的函數(shù)關(guān)系為y=x,又∵E點的橫坐標為6,∴E點縱坐標為3,即E(6,3),拋物線過O(0,0),E(6,3),A(10,0),

          ∴設(shè)此拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=ax(x﹣10),把E點坐標代入得:3=6a(6﹣10),解得a=﹣.∴此拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣x(x﹣10),即y=﹣x2+x


          (3)

          解:設(shè)點P(p,﹣p2+p),①若點P在CD的左側(cè),延長OP交CD于Q,如圖2:

          OP所在直線函數(shù)關(guān)系式為:y=(﹣p+)x∴當x=6時,y=,即Q點縱坐標為,

          ∴QE=﹣3=,

          S四邊形POAE=SOAE+SOPE=SOAE+SOQE﹣SPQE=OADE+QEOD﹣QEPx

          =×10×3+×()×6﹣)(6﹣p)=-p2+p+15

          ②若點P在CD的右側(cè),延長AP交CD于Q,如圖3:

          P(p,﹣p2+p),A(10,0)∴設(shè)AP所在直線方程為:y=kx+b,把P和A坐標代入得,,

          解得.∴AP所在直線方程為:y=﹣px+p,∴當x=6時,y=﹣6+p=P,即Q點縱坐標為P,

          ∴QE=P﹣3,∴S四邊形POAE=SOAE+SAPE=SOAE+SAQE﹣SPQE=OADE+QEDA﹣QE(Px﹣6)

          =×10×3+QE(DA﹣Px+6)=15+p﹣3)(10﹣p)=-p2+4p=-(p-8)2+16,

          ∴當P在CD右側(cè)時,四邊形POAE的面積最大值為16,此時點P的位置就一個,令-p2+p+15=16,解得,p=3±,

          當P在CD左側(cè)時,四邊形POAE的面積等于16的對應(yīng)P的位置有兩個,綜上所知,以P、O、A、E為頂點的四邊形面積S等于16時,相應(yīng)的點P有且只有3個.


          【解析】(1)利用圓周角定理,直徑所對的圓周角等于90°,即可得出答案;

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖案中既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)計算:(1+|1﹣|﹣tan30°;
          (2)化簡:÷().

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】知識遷移我們知道,函數(shù)y=a(x﹣m)2+n(a≠0,m>0,n>0)的圖象是由二次函數(shù)y=ax2的圖象向右平移m個單位,再向上平移n個單位得到;類似地,函數(shù)y=+n(k≠0,m>0,n>0)的圖象是由反比例函數(shù)y=的圖象向右平移m個單位,再向上平移n個單位得到,其對稱中心坐標為(m,n).

          (1)理解應(yīng)用
          函數(shù)y=+1的圖象可由函數(shù)y=的圖象向右平移 個單位,再向上平移 個單位得到,其對稱中心坐標為
          (2)靈活應(yīng)用如圖,在平面直角坐標系xOy中,請根據(jù)所給的y=的圖象畫出函數(shù)y=﹣2的圖象,并根據(jù)該圖象指出,當x在什么范圍內(nèi)變化時,y≥﹣1?

          (3)實際應(yīng)用
          某老師對一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤研究,假設(shè)剛學(xué)完新知識時的記憶存留量為1,新知識學(xué)習(xí)后經(jīng)過的時間為x,發(fā)現(xiàn)該生的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y1=;若在x=t(t≥4)時進行第一次復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)他復(fù)習(xí)后的記憶存留量是復(fù)習(xí)前的2倍(復(fù)習(xí)的時間忽略不計),且復(fù)習(xí)后的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y2=,如果記憶存留量為時是復(fù)習(xí)的“最佳時機點”,且他第一次復(fù)習(xí)是在“最佳時機點”進行的,那么當x為何值時,是他第二次復(fù)習(xí)的“最佳時機點”?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,點A,B,C,D在同一條直線上,點E,F(xiàn)分別在直線AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC.

          (1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形
          (2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE= 時,四邊形BFCE是菱形

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校為了了解初三年級1000名學(xué)生的身體健康情況,從該年級隨機抽取了若干名學(xué)生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.

          解答下列問題:
          (1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是  , 并補全頻數(shù)分布直方圖
          (2)C組學(xué)生的頻率為 ,在扇形統(tǒng)計圖中D組的圓心角是
          (3)請你估計該校初三年級體重超過60kg的學(xué)生大約有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,將邊AC沿CE翻折,使點A落在AB上的點D處;再將邊BC沿CF翻折,使點B落在CD的延長線上的點B′處,兩條折痕與斜邊AB分別交于點E、F,則線段B′F的長為( 。

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點D,與CA的延長線相交于點E,過點D作DF⊥AC于點F.

          (1)試說明DF是⊙O的切線
          (2)若AC=3AE,求tanC.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,有正方形ABCD,把△ADE順時針旋轉(zhuǎn)到△ABF的位置.其中AD=4,AE=5,則BF=

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          同步練習(xí)冊答案