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        1. 【題目】某小組測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度及水密度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)

          把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤(pán)的中線處,如圖1所示,于是小麗同學(xué)就使用天平進(jìn)行測(cè)量此時(shí),同組同學(xué)馬上提醒說(shuō):測(cè)量之前應(yīng)把游碼向左移到標(biāo)尺

          小麗接受了意見(jiàn),進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié),結(jié)果又發(fā)現(xiàn)天平橫量不平衡,此時(shí)應(yīng)向選填:左,右端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指到分度盤(pán)中線處

          用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖2所示,則瓷片的質(zhì)量是g

          他大小瓷片方步進(jìn)量筒,于是改用如圖3所示的方法側(cè)瓷片的體積:

          a往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片

          b先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖所示,則瓷片的體積為cm3

          現(xiàn)在可以用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值選填:偏大、偏小).

          小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是選填圖中“乙”、“丙”或“丁”

          【答案】1零刻度線;2右;3328;414;5234×103、偏小

          【解析】

          試題分析:天平使用前的調(diào)節(jié)要做到放、撥、調(diào),撥是指將游碼撥到零刻度線;天平的調(diào)節(jié)原則是:左偏右調(diào)、右偏左調(diào)、先快后慢;物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值;讀出圖中水和石塊的總體積,減去原來(lái)水的體積,就等于小石塊的體積;用公式ρ=算出石塊的密度,考慮石塊粘水的問(wèn)題來(lái)分析對(duì)密度值的影響。1天平在調(diào)平衡前必須將游碼撥到零刻度線;2現(xiàn)在指針左偏,應(yīng)將平衡螺母右調(diào);3物體質(zhì)量m=20g+10g+28g=328g。4水和石塊的體積為30ml,石塊體積V=40ml-26ml=14ml=14cm3。5石塊的密度ρ==234g/cm3=234×103kg/m3,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中先將石塊放入量筒測(cè)出的水和石塊的總體積,再將石塊取出測(cè)水的體積,石塊石塊取出時(shí)粘有水,使量筒中水的體積偏小,致使算出的石塊體積偏大,密度偏小。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各個(gè)物體中,具有彈性勢(shì)能的是(
          A.空中飛行的排球
          B.被擰緊的鬧鐘發(fā)條
          C.樓上的磚
          D.正在下落的雨滴

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是( )

          A. 水結(jié)成冰后質(zhì)量變大了

          B. 物理書(shū)在北京和上海的質(zhì)量是一樣的

          C. 1kg的棉花比1kg的鐵塊質(zhì)量小

          D. 將鐵塊壓成鐵餅,質(zhì)量減小了

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊(C>C)放在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間,比較它們吸收熱量的多少,則( )

          A.鐵塊比鋁塊吸收的熱量多

          B.鋁塊比鐵塊吸收的熱量多

          C.鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多

          D.條件不足,無(wú)法確定

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦,這樣做的目的是( )

          A.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲

          B.為了獲得更好的音色

          C.為了獲得更大的響度

          D.使二胡發(fā)出不同的音調(diào)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲是“測(cè)量小燈泡功率”實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓3V,小燈泡的額定電壓為2.5V。

          (1)圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字 選填“3“或“15”的接線柱相連。

          (2)若要測(cè)量燈泡的額定功率,應(yīng)移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為 V時(shí)記下電流表的示數(shù)。向左移動(dòng)變阻器滑片,會(huì)看到燈泡變 填“暗”或“亮”。

          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出I﹣U圖象,圖乙所示,小燈泡的額定功率是 W。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】天然氣、風(fēng)能、煤炭中屬于可再生資源的是;目前核電站是通過(guò)控制
          (選填“核裂變”或“核聚變”)獲得核能.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以分析得出以下結(jié)論:

          1為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度 選填“相等”或“不等”,即小車應(yīng)從斜面上的 處釋放

          2三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第 次,這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)

          3進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑即小車不受摩擦力,則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示

          1在上圖的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)

          2分析圖表可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 ;不同物質(zhì)的物體,其質(zhì)量與體積的比值 選填“相同/不同”

          3本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案