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          甲、乙兩名同學(xué)的質(zhì)量相等，甲乘坐自動(dòng)扶梯從2樓到1樓，乙沿樓梯從2樓走到1樓，假設(shè)他們用時(shí)相等，則關(guān)于此過(guò)程中，重力對(duì)甲、乙兩同學(xué)所做的功W甲、W乙以及重力的功率P甲、P乙，下列說(shuō)法中正確的是

          1. A.
            W甲＞W(wǎng)乙，P甲＞P乙
          2. B.
            W甲＝W乙，P甲＝P乙
          3. C.
            W甲＞W(wǎng)乙，P甲＝P乙
          4. D.
            W甲＜W乙，P甲＜P乙
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在探究電流的熱效應(yīng)時(shí)，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖甲、乙所示的電路．在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來(lái)顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．
          （1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中：
          ①閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
          A
          A
          （填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
          ②從左向右移動(dòng)變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同，滑片在
          右側(cè)
          右側(cè)
          位置（填“左側(cè)”或“右側(cè)”），同一燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)的變化較大．
          （2）乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系：
          ①用筆畫線代替導(dǎo)線連好圖乙中的實(shí)物圖；
          ②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
          B
          B
          （填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?鞍山一模）為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖甲所示的器材，在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來(lái)顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．在探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的兩個(gè)方案．

          （1）在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，所連接電路的一部分如圖乙所示．
          ①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來(lái)接在電源上，采用這種連接方式的目的是
          控制電流和通電時(shí)間相等
          控制電流和通電時(shí)間相等
          ．閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
          A
          A
          （填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
          ②在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)升高的示數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)?jiān)倥e一例：
          探究壓力作用效果的影響因素時(shí)，用海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果大小
          探究壓力作用效果的影響因素時(shí)，用海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果大小
          ．
          （2）乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系．
          ①用筆畫線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路（要求閉合開關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端）；
          ②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
          B
          B
          （填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          在探究電流的熱效應(yīng)時(shí)，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖甲、乙所示的電路．在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來(lái)顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．

          （1） 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中：
          ①閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是________（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
          ②從左向右移動(dòng)變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同，滑片在________位置（填“左側(cè)”或“右側(cè)”），同一燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)的變化較大．
          （2） 乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系：
          ①用筆畫線代替導(dǎo)線連好圖乙中的實(shí)物圖；
          ②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是________（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2011年遼寧省鞍山市中考物理一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖甲所示的器材，在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來(lái)顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．在探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的兩個(gè)方案．

          （1）在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，所連接電路的一部分如圖乙所示．
          ①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來(lái)接在電源上，采用這種連接方式的目的是______．閉合開關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是______（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
          ②在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)升高的示數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)?jiān)倥e一例：______．
          （2）乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系．
          ①用筆畫線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路（要求閉合開關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端）；
          ②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是______（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．
          

			
          

			
          
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