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        1. 如圖(a) 所示,木塊與小車一起做勻速直線運動,當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,木塊的狀態(tài)如圖 5 (b) 所示。把木塊換成盛有水的燒杯,重復上述過程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖 5 (c) 和 (d) 所示。

          由圖5(a)、(b)或圖5(c)、(d)可知:小車運動狀態(tài)變化的可能情況是    ( 請將兩種可能的情況填寫完整 )。得到上述結論是利用了木塊和水都具有     的性質。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?荊門模擬)小紅想測出一個實心小木球的密度.但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積.小紅設計了以下實驗步驟:
          (a)把適量的水倒進量筒中如圖a所示,記錄此時水的體積為V1;
          (b)用細線在小木球下吊一個小鐵塊放入水中,靜止時如圖b所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2;
          (c)把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖c所示,記錄此時量筒的示數(shù)為 V3;
          (d)從水中取出小木球,用天平測量質量,天平平衡時如圖d所示,記錄小木球質量為m;
          (e)利用密度公式計算出結果.

          (1)實驗中使用天平測出木球的質量m=
          11.2
          11.2
          g,木球的體積V=
          20
          20
          cm3
          計算出小木球的密度ρ=
          0.56
          0.56
          g/cm3.此值比木球密度的真實值要
          偏大
          偏大
          (選填“偏大”或“偏小”).
          (2)實驗后,她總結經驗發(fā)現(xiàn)使用天平測量小木球質量誤差較大.如不用天平,只在a、b、c三個步驟中增加一個步驟也可以測出小木球的密度.請你寫出這個步驟
          將小木球放入量筒內使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
          將小木球放入量筒內使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
          .根據(jù)你補充的步驟,寫出計算小木球密度的表達式
          ρ=
          V4-V1
          V2-V3
          ρ=
          V4-V1
          V2-V3

          (用字母表示,水的密  度為ρ

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關”的兩個課題.他做的實驗如下:

          ①取兩只同樣的玻璃瓶,一只灌滿開水,另一只不灌滿.灌好后,立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜.不一會兒就會發(fā)現(xiàn),灌滿開水的瓶口薄膜保持動,未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來.如圖A所示.
          ②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖B(甲)所示,經過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下.
          根據(jù)小宇的實驗①進行分析,薄膜向上凸出來的原因:一是瓶內溫度高的水
          汽化
          汽化
          成水蒸氣(填物態(tài)變化),二是瓶內氣體受熱膨脹,使瓶內氣體壓強
          大于
          大于
          (填:“大于”、“小于”、“等于”)外界大氣壓.他又想到,第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象,這是因為瓶內溫度降低,水蒸氣
          液化
          液化
          成水,瓶內氣體壓強低于外界大氣壓.
          從小宇的實驗②可得出的初步結論是
          溫度升高磁鐵的磁性減弱
          溫度升高磁鐵的磁性減弱
          . 根據(jù)這一結論,他大膽設計了一個溫度報警器,裝置如圖B(乙)所示,請簡述它的工作原理
          溫度較低時磁體吸引彈簧開關,當溫度逐漸升高時,磁鐵的磁性減弱直至消失,無法吸引彈簧開關,彈簧開關向下恢復原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報警
          溫度較低時磁體吸引彈簧開關,當溫度逐漸升高時,磁鐵的磁性減弱直至消失,無法吸引彈簧開關,彈簧開關向下恢復原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報警

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小紅想測出一個實心小木球的密度.但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積.小紅設計了以下實驗步驟:
          (a)把適量的水倒進量筒中如圖a所示,記錄此時水的體積為V1
          (b)把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖b所示,記錄此時量筒中水面的示數(shù)為 V2;
          (c)用細線將小木球系在小鐵塊上,放入水中,靜止時如圖c所示,記錄此時量筒中水面的示數(shù)為V3
          (d)從水中取出小木球,用天平測量質量,天平平衡時如圖d所示,記錄小木球質量為m;
          (e)利用密度公式計算出結果.

          (1)將托盤天平放在水平臺上,將游碼移到標尺的左端,發(fā)現(xiàn)指針偏左,則應向
          調節(jié)天平平衡螺母,使天平平衡;實驗中使用天平測出木球的質量m=
          11.2
          11.2
          g,木球的體積V=
          20
          20
          cm3,計算出小木球的密度ρ=
          0.56×103
          0.56×103
          kg/m3.此值比木球密度的真實值要
          偏大
          偏大
          (選填“偏大”或“偏小”),原因是
          從水中取出球后,上面沾有水使得所測質量偏大
          從水中取出球后,上面沾有水使得所測質量偏大

          (2)實驗后,她總結經驗,發(fā)現(xiàn)了誤差較大的原因,而后思考出:如果不用天平,只在c步驟后增加一個步驟也可以測出小木球的密度.請你寫出這個步驟
          剪斷細線讓小木球在水中處于漂浮狀態(tài)(或靜止后),靜止時記錄此時量筒中水面的示數(shù)為V4
          剪斷細線讓小木球在水中處于漂浮狀態(tài)(或靜止后),靜止時記錄此時量筒中水面的示數(shù)為V4

          根據(jù)你補充的步驟,寫出計算小木球密度的表達式
          ρ=
          V4-V1
          V2-V3
          ρ=
          V4-V1
          V2-V3
          .(均用字母表示,水的密度為ρ

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1所示的量筒是以
          ml
          ml
          為單位標度的,測量時如圖那樣讀數(shù),則讀出的液體體積與真實值相比
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“相等”).
          (2)水平放置的天平如圖2所示,在使用前必須進行的調節(jié)是:首先將
          游碼移到橫梁標尺左端的零刻度線處
          游碼移到橫梁標尺左端的零刻度線處
          ,接著調節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母
          ,使天平橫梁平衡.

          (3)小紅想利用上述儀器測出一個實心小木球的密度.但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積.小紅設計了以下實驗步驟:
          (a)把適量的水倒進量筒中如圖a所示,記錄此時水的體積為V1;
          (b)用細線在小木球下吊一個小鐵塊放入水中,靜止時如圖b所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2
          (c)把小鐵塊和細線放入水中靜止時如圖c所示,記錄此時量筒的示數(shù)為 V3;
          (d)木球的體積V=
          2
          2
          cm3
          (e)從水中取出小木球放在天平上,平衡時如圖d所示,記錄小木球質量為m=
          2.2
          2.2
          g;
          (f)利用公式計算出小木球的密度ρ=
          1.1
          1.1
          g/cm3;
          (g)經分析,此方法算出的密度與木球密度的真實值有所偏差,原因是
          小木球從水中取出后測質量,質量偏大
          小木球從水中取出后測質量,質量偏大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用薄塑料片在木梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.
          探究1:如圖A所示,用薄塑料片在木梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
          探究2:如圖B所示,用薄塑料片分別在甲、乙兩把木梳子的齒上用同樣的速度劃一次.
          (1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,可以得到的結論是:劃的越快,音調越

          (2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,可以得到的結論是:梳齒越密,音調越

          (3)綜合分析探究活動1和探究活動2,可以得到的結論是:物體振動越快,頻率越
          ,音調越

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