Question

（2012?思明區(qū)一模）某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度：
（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）、停表、卷尺做實驗，并利用公式：

v=

s

t

 計算出速度．
（2）如圖所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計時、丙負(fù)責(zé)聽聲．實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補(bǔ)充完整．
A．量出大于300米的直線距離s并做記錄；
B．甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時開始記時；
C．當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時立即喊“停”；
D．乙同學(xué)

按下停表

；
E．將測得的時間t記錄下來；
F．改變甲同學(xué)的位置，重復(fù)上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v?．
（3）請你根據(jù)上述實驗要求，設(shè)計一個測量聲音速度的記錄表格．
（4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一：

從丙聽到聲音并喊“�！�，再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時間

．

Answer 1

分析：（1）實驗的目的是測速度，速度的計算公式是v=

s

t

；
（2）根據(jù)停表的使用方法，第一次按下時，計時開始，第二次按下時，計時停止，據(jù)此可確定步驟D中的操作；
（3）在設(shè)計表格時，至少要記錄三次測量結(jié)果，內(nèi)容應(yīng)包括距離s、時間t和速度v等；
（4）從丙聽到聲音并喊“停”，再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時間，這是造成誤差的原因之一，同時，如果測量距離太近，也會造成誤差過大．

解答：解：（1）計算速度的公式是v=

s

t

；
（2）當(dāng)?shù)谝淮伟聪峦１頃r，開始計時，當(dāng)丙喊“�！焙�，應(yīng)立即按下停表，停止計時，此時停表的示數(shù)就是聲音傳播的時間；
（3）記錄測量數(shù)據(jù)的表格如下：

實驗次數(shù)	距離s/m	時間t/s	速度v/（m?s-1）	平均速度v′/（m?s-1）
1
2
3

（4）造成實驗誤差的主要原因有：從丙聽到聲音并喊“�！保�再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時間；如果測量距離太近，也會造成誤差過大．
故答案為：
（1）v=

s

t

；
（2）按下停表；
（3）表格同上；
（4）從丙聽到聲音并喊“�！�，再到乙按下停表需要一定的反應(yīng)時間．（或如果測量距離太近，也會造成誤差過大．）

點評：本實驗的目的主要是測量聲音的傳播速度，因此，速度公式是必須熟練掌握的．測量的難度并不大，但如何測量才能使產(chǎn)生的誤差更小則是本實驗考查的重點內(nèi)容．在記錄數(shù)據(jù)的表格中，求多次測量的平均值也是必不可少的環(huán)節(jié)．