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        1. 29、某小組同學在“探究并聯(lián)電路電阻關系”的實驗中,使用了三個定值電阻R1和可直接讀出阻值的電阻箱R2并聯(lián),每次接入電阻R1后,調(diào)節(jié)R2的阻值使干路中的電流相等(即并聯(lián)的等效總電阻相同),記下三組數(shù)據(jù)如表一.然后他們重復上述實驗但使干路中的電流值更小一些(即并聯(lián)的等效總電阻更大),記錄三組數(shù)據(jù)如表二.為進一步探究電阻R1和R2之間的關系,他們進行適量的運算,將結果分別記錄在表一和表二的后四列中.
          表一
          實驗序號 R1(Ω) R2(Ω) R2/R1 R1-R2(Ω) R1R2(Ω2 R1+R2(Ω)
          1 20 20 1 0 400 40
          2 30 15 0.5 15 450 45
          3 50 12.5 0.250 37.5 625 62.5
          表二
          實驗序號 R1(Ω) R2(Ω) R2/R1 R1-R2(Ω) R1R2(Ω2 R1+R2(Ω)
          4 20 30 1.5 -10 600 50
          5 30 20 0.67 10 600 50
          6 50 15.8 0.316 34.2 790 65.8
          (1)分析比較實驗序號l、2與3(或4、5與6)數(shù)據(jù)中的電阻R1與R2變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:
          當并聯(lián)電路的等效電阻一定時,R2隨著R1的變大而變小

          (2)分析比較實驗序號
          1與4、2與5或3與6
          數(shù)據(jù)中的電阻R1與R2關系及相關條件,可得出的初步結論是:在并聯(lián)電路中,電阻R1不變,電阻R2隨并聯(lián)等效電阻的增大而增大.
          (3)進一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)及相關條件,歸納得出結論.
          (a)分析比較
          表一或表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值相等,并聯(lián)電路的等效電阻相等
          ;
          (b)分析比較
          表一和表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值越大,并聯(lián)電路的等效電阻也越大
          分析:(1)從表格中的數(shù)據(jù),來總結出規(guī)律,注意要用專業(yè)的物理屬于來表達.尤其是前提條件不能省略;
          (2)由得出的初步結論為依據(jù),對照表格,當電阻R1 不變時,在表格中找到R1 不變時的數(shù)值,然后根據(jù)“電阻R1不變,電阻R2隨并聯(lián)等效電阻的增大而增大.”查找表格記錄數(shù)據(jù)即可;
          (3)根據(jù)表格可以找出表格中的相同處,依據(jù)物理學的規(guī)律進行比較,同時得出結論.
          解答:解:(1)根據(jù)題目要求在表格中查找電阻R1與R2變化關系及相關條件,得出初步結論;其前提條件是當并聯(lián)電路的等效電阻一定時,所以R2隨著R1的變大而變小.
          (2)根據(jù)題目中所得出的結論電阻R1不變,電阻R2隨并聯(lián)等效電阻的增大而增大.對照相應表格得出:1與4、2與5或3與6.
          (3)表一和表二中經(jīng)過運算后得到的數(shù)據(jù),其中表一或表二的第6列和第7列經(jīng)過運算都有規(guī)律可尋找,所以:
          (a)表一或表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值相等,并聯(lián)電路的等效電阻相等.
          (b)表一和表二的第6列和第7列可知:(R1R2)與(R1+R2)的比值越大,并聯(lián)電路的等效電阻也越大.
          點評:此題考查的是電學中并聯(lián)電路電阻關系,是從實驗表格中,經(jīng)過總結后運用專業(yè)的物理術語得出結論,除了要學會看表格外,還要對并聯(lián)電路電阻關系掌握好.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?奉賢區(qū)一模)某小組同學在探究“實心長方體對水平地面的壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中.他們猜想:實心長方體對水平地面壓力作用效果可能與長方體的底面積、高度和材料密度等因素有關.他們選取的器材有:底面積、高度、密度不同的均勻實心長方體若干,器壁標有刻度線、內(nèi)盛細沙的玻璃容器.實驗時,他們分別將不同的實心長方體豎直放置在同一水平沙面上,并進行了多次實驗,有關數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
          表一
          實驗序號 材料密度
          (克/厘米3
          底面積
          (厘米2
          高度
          (厘米)
          凹陷程度
          (厘米)
          1 3 5 8 1.0
          2 2 5 12 1.0
          3 2 10 12 1.0
          4 4 10 6 1.0
          表二
          實驗序號 材料密度
          (克/厘米3
          底面積
          (厘米2
          高度
          (厘米)
          凹陷程度
          (厘米)
          5 3 5 16 2.0
          6 4 10 12 1.5
          7 3 10 16 2.0
          8 8 10 6 1.7
          (1)分析比較實驗序號
          3、6或4、8
          3、6或4、8
          的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出的初步結論是:當實心長方體的底面積和高度相同時,材制的密度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著.
          (2)分析比較實驗序號l、5或4、6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出初步結論是:
          當實心長方體的底面積和材料的密度相同時,高度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著
          當實心長方體的底面積和材料的密度相同時,高度越大,對水平地面壓力的作用效果越顯著

          (3)分析比較實驗序號2、3或5、7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,得出的初步結論是:當實心長方體的材料密度和高度相同時,它對水平地面的壓力的作用效果也相同,與底面積
          無關
          無關
          (選填“有關”或“無關”).
          (4)該小組同學進一步分析表一或表二中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象.
          甲同學認為:當實心長方體的材料密度與高度乘積相同時,壓力的作用效果相同.
          乙同學認為:當實心長方體的材料密度與高度乘積相同時,壓力的作用效果不一定相同.
          丙同學同意甲同學的觀點.他認為表二中序號6、8記錄的數(shù)據(jù)有誤,于是他直接修改了相關的數(shù)據(jù),如表所示.

          你認為:丙同學直接修改數(shù)據(jù)的做法是
          錯誤
          錯誤
          ,理由是
          應該認真觀察并仔細讀數(shù),實事求是地記錄數(shù)據(jù);如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤,需重新實驗獲取數(shù)據(jù)
          應該認真觀察并仔細讀數(shù),實事求是地記錄數(shù)據(jù);如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤,需重新實驗獲取數(shù)據(jù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某小組同學在探究電流與電壓、電阻的關系.

          提出問題:通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
          猜想:①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比.
          ②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
          ③導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
          實驗器材:電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),一個滑動變阻器,導線若干.
          實驗過程:
          (1)根據(jù)圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
          (2)小明按圖正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是
          變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值(或電壓表選用的量程太。
          變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值(或電壓表選用的量程太。

          (3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析數(shù)據(jù)可得出猜想
          是正確的.他選擇的是
          10
          10
          Ω的電阻.
          表一                                                                            表二
          電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 電阻R/Ω 5 10 15
          電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 電流 I/A 0.30 0.15 0.10
          (4)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是
          保持定值電阻兩端的電壓不變
          保持定值電阻兩端的電壓不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某小組同學在探究“液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中,先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側壁的不同高度處扎有三個小孔,把它放在水槽中如圖甲所示,然后又設法在塑料瓶內(nèi)裝有濃鹽水(ρ鹽水>ρ),再度把它放在水槽中,如圖乙所示.請仔細觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑,然后歸納得出初步結論:
          (1)由圖甲可知液體壓強與
          深度
          深度
          有關;
          (2)由圖乙可知:液體壓強還與
          液體密度
          液體密度
          有關.
          做完以上實驗該小組同學繼續(xù)利用塑料瓶、泡沫塑料、石塊、細線等器材研究浮力的相關知識.他們做了如下實驗:在細線兩端分別拴著泡沫塑料與石塊,將它們放入瓶內(nèi)并將瓶子放在水平桌面上,如圖a所示,接著在瓶內(nèi)分別倒入水和酒精,觀察到實驗現(xiàn)象如圖b、c所示:然后又分別將瓶子放在傾斜的桌面上,觀察到實驗現(xiàn)象如圖d、e所示.請仔細觀察圖中操作和實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結論.
          (3)分析圖a與b(或a與c或a與d或a與e)兩圖可得:
          浸在液體中的物體受到向上的浮力,物體在液體中受浮力作用
          浸在液體中的物體受到向上的浮力,物體在液體中受浮力作用

          (4)分析比較圖b和c和d和e,可得:
          浮力的方向總是豎直向上的
          浮力的方向總是豎直向上的

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?楊浦區(qū)二模)某小組同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗的過程中發(fā)現(xiàn):有時光屏上不能成像; 有時能在光屏上成縮小的像;有時能在光屏上成放大的像;有時能在光屏上成等大的像.為了 研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件和規(guī)律,該小組同學進行實驗,并將每次實驗中的相關數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記 錄在下表中.
          表一(凸透鏡的焦距為 f1=10 厘米)   表二(凸透鏡的焦距為 f1=12 厘米)
          實驗序號 物距(厘米) 像距(厘米) 像的大小 實驗序號 物距(厘米) 像距(厘米) 像的大小
          1 5 光屏上不能成像 5 6 光屏上不能成像
          2 15 30 放大 6 15 60 放大
          3 20 20 等大 7 24 24 等大
          4 30 15 縮小 8 30 20 縮小
          ①分別比較實驗序號 1 或 5 中的物距與各自凸透鏡焦距的大小關系,及成像情況,可得出的初步結論是:
          物體在焦點之內(nèi),在凸透鏡的同一側成正立的放大的虛像
          物體在焦點之內(nèi),在凸透鏡的同一側成正立的放大的虛像

          ②繼續(xù)分析表格中的數(shù)據(jù),并把表格中的物距u與像距v分別與各自凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距進行比較,發(fā)現(xiàn)當
          物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
          物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
          時,在光屏上成放大的像;當
          當物距與像距相同且都等于二倍焦距
          當物距與像距相同且都等于二倍焦距
          時,在光屏上成等大的像;當
          物距大于二倍焦距
          物距大于二倍焦距
          時,在光屏上成縮小的像.
          ③請進一步分析比較實驗序號 2 與 3 與 4(或 6 與 7 與 8)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v及所成像的變化關系,可得出的初步結論是:
          物距增大,像距減小
          物距增大,像距減小

          ④請進一步綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)并經(jīng)運算后可歸納得出的結論是:
          1
          u
          +
          1
          v
          =定值
          1
          u
          +
          1
          v
          =定值

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某小組同學在探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關”的實驗中,他們猜想:液體內(nèi)部壓強可能與液體的深度h、液體離開容器底部距離d和液體的密度ρ有關.他們用U形管壓強計做了實驗.其中甲、乙容器中裝有水,丙容器中裝有鹽水(假設甲、乙、丙容器均能盛足夠多的液體).他們把壓強計的金屬盒先后分別放置在液體中不同位置處,如圖所示,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下列表格中.(已知ρ鹽水
          ρ
          表一:甲容器(水)                                              表二:乙容器(水)                                                          表三:丙容器(鹽水)
          實驗
          次數(shù)
          h
          (cm)
          d
          (cm)
          L
          (格)
          實驗
          次數(shù)
          h
          (cm)
          d
          (cm)
          L
          (格)
          實驗
          次數(shù)
          h
          (cm)
          d
          (cm)
          L
          (格)
          1 10 40 4 5 10 30 4 9 10 40 5
          2 10 30 4 6 20 20 8 10 20 30 10
          3 10 20 4 7 30 10 12 11 30 20 15
          4 10 10 4 8 40 0 16 12 40 10 20
          (1)該同學是通過觀察比較
          U形管中液面的高度差
          U形管中液面的高度差
          知道液體內(nèi)部壓強大小的.
          (2)分析比較表一中的實驗數(shù)據(jù),可得到初步結論:液體內(nèi)部壓強的大小與離開容器底部的距離d
          無關
          無關
          的(選填“有關”或“無關”),理由是
          U形管中液面的高度差相等
          U形管中液面的高度差相等

          (3)分析比較實驗次數(shù)
          2和9
          2和9
          中的實驗數(shù)據(jù),可得到初步結論:

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