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        1. 回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖1是小明同學(xué)測某種液體密度的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)圖填寫下表
          玻璃杯和液體
          總質(zhì)量(g)
          玻璃杯和剩余
          液體的質(zhì)量(g)
          被測液體的
          質(zhì)量(g)
          被測液體的
          體積(cm3
          被測液體的密
          度(g/cm3

          (2)小明在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)(如圖2所示),應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)的拉力作用下做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)中,小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表圖所示.

          分析第1次、第2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:
          摩擦力與壓力有關(guān)
          摩擦力與壓力有關(guān)

          分析第2次、第3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:
          摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)
          摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)

          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面材料 壓力 摩擦力
          1 木塊與木板 4N 0.8N
          2 木塊與木板 6N 1.2N
          3 木塊與毛巾 6N 2.5N
          (3)小明同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn):
          ①實(shí)驗(yàn)前,若發(fā)現(xiàn)杠桿的右端高于左端,則應(yīng)向
          調(diào)節(jié)平衡螺母(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.強(qiáng)調(diào)要調(diào)到上述平衡位置的目的是
          便于從杠桿上直接讀出力臂
          便于從杠桿上直接讀出力臂

          ②如果實(shí)驗(yàn)中所用的鉤碼的質(zhì)量都相同,在圖3中的A處應(yīng)該掛
          3
          3
          個(gè)鉤碼,才能使杠桿平衡.
          ③該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:杠桿平衡時(shí),
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
          動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

          ④在圖中畫出兩個(gè)鉤碼對杠桿所加力的力臂.
          分析:(1)天平讀數(shù)時(shí)要將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加,利用密度的公式最終計(jì)算液體的密度;
          (2)實(shí)驗(yàn)通過彈簧測力計(jì)的拉力來讀出摩擦力的大小,這是利用了二力的平衡,因此彈簧測力計(jì)應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng);在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要注意控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用;
          (3)杠桿的調(diào)節(jié)要依靠平衡螺母來完成,與天平的調(diào)節(jié)類似,應(yīng)使其在水平位置平衡;根據(jù)杠桿的平衡條件可判斷所掛鉤碼的多少;力臂就是從支點(diǎn)到力的作用線的距離.
          解答:解:(1)讀取圖1中天平、量筒的示數(shù),并利用公式ρ=
          m
          V
          可計(jì)算出液體的密度,數(shù)據(jù)如下表所示.
          玻璃杯和液體總質(zhì)量(g) 玻璃杯和剩余液體的質(zhì)量(g) 被測液體的質(zhì)量(g) 被測液體的體積(cm3 被測液體的密度(g/cm3
           54.4  27  27.4  25  1.096
          (2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣拉力與摩擦力才是一對平衡力;分析第1次、第2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,接觸面相同,壓力越大,摩擦力越大,因此,表明摩擦力與壓力大小有關(guān);分析第2次、第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,壓力同為6N,接觸面越粗糙,摩擦力越大,說明摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān).
          (3)①杠桿的右端高,應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母,以增大其力臂,使其在水平位置平衡,這樣就可以在杠桿上直接測量或讀出力臂的長;
          ②根據(jù)杠桿的平衡條件推斷,應(yīng)在圖3中的A處掛3個(gè)鉤碼,才能使杠桿平衡;
          ③該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論就是杠桿的平衡條件,即動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;
          ④鉤碼對杠桿所加力的力臂就是懸掛點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,如圖所示.
          故答案為:(1)見表格;
          (2)勻速直線;摩擦力與壓力有關(guān); 摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān);
          (3)①右,便于從杠桿上直接讀出力臂;②3;
          ③動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;
          ④如圖所示.
          點(diǎn)評:(1)主要考查了天平、量筒的讀數(shù)及密度公式的運(yùn)用,這都是測密度實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該掌握的基本知識(shí);
          (2)主要通過二力平衡,理解為什么要?jiǎng)蛩僦本拉動(dòng)彈簧測力計(jì),并根據(jù)控制變量法,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān);
          (3)主要考查了杠桿的調(diào)節(jié)與使用,杠桿平衡條件的探究與分析,注意搞清力與力臂的大小,并找出杠桿兩側(cè)的數(shù)量關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

          ①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊使它在水平桌面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大。
          ②圖中的彈簧測力計(jì)是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù),大小為
          2.3N
          2.3N
          ;比較甲、乙兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知:在接觸面粗糙程度相同時(shí),
          壓力
          壓力
          越大,摩擦力越大.
          (2)在研究動(dòng)能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn):
          ①讓同一個(gè)小球分別從斜面A處、B處滑下,記錄木塊被推動(dòng)距離分別為S1、S2,發(fā)現(xiàn):S1>S2  這就說明:
          質(zhì)量一定時(shí),速度越大
          質(zhì)量一定時(shí),速度越大
          ,物體具有的動(dòng)能越大.
          ②若讓一個(gè)鋁球從斜面A處滑下,木塊被推動(dòng)的距離S1;再讓同體積的銅球(ρ>ρ)從斜面A處滑下,木塊被推動(dòng)距離S2,發(fā)現(xiàn):S2>S1  這就說明:
          速度一定時(shí),質(zhì)量越大
          速度一定時(shí),質(zhì)量越大
          ,物體具有的動(dòng)能越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下數(shù)據(jù):
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)

          物體

          m/g

          V/cm3
          m
          V
          /(g/cm3
          1   鋁塊1   54       20    2.7
          2   鋁塊2   108       40    2.7
          3   松木1   108       216
          4   松木2   10       20    0.5
          ①上述空格處應(yīng)填
          0.5
          0.5

          比較l、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
          相同
          相同
          的;
          比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_
          不同
          不同
          的.
          ②由此可見,
          質(zhì)量和體積的比值
          質(zhì)量和體積的比值
          能反映物質(zhì)的一種特性,由此我們引入密度這個(gè)物理量.
          定義是:
          單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度
          單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

          同種物質(zhì)密度與物體的質(zhì)量和體積
          無關(guān)
          無關(guān)
          (填“無關(guān)”或“有關(guān)”).
          ③上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示,圖象中的圖線
          反映了鋁塊實(shí)驗(yàn)情況.
          (2)測量固體的密度
          課題 測量石塊的密度
          原理 根據(jù)密度公式
          ρ=
          m
          V
          ρ=
          m
          V
          ,用天平和量筒測出
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          體積
          體積
          即可計(jì)算出密度
          器材 石塊、細(xì)線、天平、量筒、水
          方法與步驟 A、向量筒中倒入適量的水,并讀出水的體積V1
          B、用天平稱出石塊的質(zhì)量m
          C、把石塊輕輕放入量筒中,讀出此時(shí)石塊和水的總體積V2
          D、將m、V代入公式中,算出石塊的密度
          E、根據(jù)V1和V2算出石塊的體積V
          正確的測量順序是
          BACED
          BACED
           
          (3)小明想測量一杯食鹽水的密度.
          實(shí)驗(yàn)器材 盛有鹽水的燒杯、
          天平
          天平
          、
          量筒
          量筒
          實(shí)驗(yàn)步驟 以下是打亂的實(shí)驗(yàn)步驟,則正確的順序是
          ②④①⑤③
          ②④①⑤③

          ①稱出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2②在燒杯中盛鹽水,稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分,測出這些鹽水體積V⑤算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
          請將表格中空格部分填寫完整.
          天平和量筒的讀數(shù)
          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
          玻璃杯和鹽水
          總質(zhì)量m1/g
          倒入量筒中鹽水的體積V/cm3 燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2/g   鹽水密度(kg/m3

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)、阻力對運(yùn)動(dòng)的影響
          器材 長木板、斜面、刻度尺、小車、
          毛巾
          毛巾
          、
          棉布
          棉布
          裝置圖
          步驟 ①讓小車從斜面的
          同一高度
          同一高度
          滑下,使小車到水平面時(shí)
          速度相同
          速度相同

          ②小車分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面,觀察
          小車滑行的距離
          小車滑行的距離
          現(xiàn)象 小車在
          木板
          木板
          面上運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn),在
          木板面上
          木板面上
          速度減小的最慢
          結(jié)論 小車受阻力越小,速度減小的
          越慢
          越慢
          推理 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,物體將
          永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
          永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

          可見:力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是
          改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          的原因.
          (2)、探究二力平衡條件
          過程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中向小車兩端的小盤里加
          質(zhì)量相等
          質(zhì)量相等

          的砝碼時(shí),小車就能保持靜止;若兩盤里砝碼的總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后松手,小車會(huì)
          轉(zhuǎn)回一條直線上
          轉(zhuǎn)回一條直線上
          結(jié)論 作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,必須大小
          相等
          相等
          ,方向
          相反
          相反
          ,并且在
          同一直線
          同一直線
          上.
          (3)、研究小組的同學(xué)分別測出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)路程-時(shí)間圖象,如圖(a)、(b)所示.

          ①觀察圖(a)可知,甲車作
          勻速
          勻速
          直線運(yùn)動(dòng).甲車通過0.6米的路程所用的時(shí)間為
          6
          6
          秒,甲車的速度是
          0.36
          0.36
          千米/時(shí).
          ②觀察圖(b)可知,在AB對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車通過的路程為
          1.2
          1.2
          米.
          ③比較圖(a)(b)可知,甲車的速度
          小于
          小于
          乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里,如圖1,向外抽氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小,說明
          聲音的傳播需要介質(zhì)
          聲音的傳播需要介質(zhì)

          (2)小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,并移動(dòng)蠟燭B,使它與所成的像重合.在此實(shí)驗(yàn)中
          ①直尺的作用是便于比較像與物
          到平面鏡的距離
          到平面鏡的距離
          的關(guān)系
          ②兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
          大小
          大小
          的關(guān)系;
          ③觀察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合,說明
          像與物大小相等
          像與物大小相等
          ;
          ④移去蠟燭B,在其位置上放一光屏,則在光屏上
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這說明物體在平面鏡里成的是
          像;
          ⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)
          豎直
          豎直
          放置,這說明像與物體的連線與鏡面垂直;
          ⑥小明通過做實(shí)驗(yàn),得到如下的數(shù)據(jù):
          蠟燭到平面鏡的距離(cm) 蠟燭的像到平面鏡的距離(cm)
          10 10
          20 20
          30 30
          從這些數(shù)據(jù)中,可以得出結(jié)論:
          像距等于物距
          像距等于物距

          (3)小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前,把凸透鏡正對著太陽光,在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,測得光斑到透鏡中心的距離是15cm,然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開始實(shí)驗(yàn):
          ①凸透鏡的焦距是
          15
          15
          cm;
          ②實(shí)驗(yàn)中,小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn),移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)放在
          d
          d
          處,光屏上清晰的像最小,應(yīng)用制成
          照相機(jī)
          照相機(jī)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)回顧探究和實(shí)驗(yàn):
          (1)在鼓面上撒一些紙團(tuán),敲擊鼓面發(fā)出聲音,紙團(tuán)跳動(dòng),證明:聲音由
           
          發(fā)生.
          (2)激光手電筒發(fā)出一束光射向平面鏡.當(dāng)入射光線與鏡面夾角為30°時(shí),反射角為
           
          .改變光的入射角度,發(fā)現(xiàn)反射角總是
           
          入射角.
          (3)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
          ①根據(jù)如圖可知該透鏡焦距為
           
          cm.
          ②將蠟燭放在圖中
           
          點(diǎn)(填B點(diǎn)或C點(diǎn))時(shí),移動(dòng)光屏可承接到一個(gè)清晰
           
          、
           
          的實(shí)像,據(jù)此制成
           

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